Giáo trình ôn thí Văn+Sử 9

--------(((((--------------
::::::::::::: 24 ::: 06::: 2009 ::::::::::::::::::










GIÁO TRÌNH ÔN THI

::::::::::::::::::::::

TUYỂN SINH VÀO LỚP 10

::::::::::::::::

THPT CAM LỘ

:::::::

TỔNG HỢP VÀ BIÊN SOẠN

:::::::


CHÚC CÁC EM ÔN TẬP VÀ THI TỐT - ĐẠT KẾT QUẢ CAO.




>>>>>>>>> good lucky<<<<<<<<<

--------(((((---------
Lời nói đầu !
Các em thân mến !
Cùng với cuốn giáo trình thứ nhất , lần này anh tiếp tục tổng hợp và biên soạn cuốn giáo trình thứ hai. Trong cuốn giáo trình thứ nhất các em đã được làm quen với các dạng toán cơ bản, phương pháp làm toán, một số đề ngữ văn và phương pháp làm văn. Một số câu hỏi lịch sử.
Tiếp tục trong cuốn giáo trình này sẽ giúp các em nắm vững các kiến thức về ngữ văn 9 và các kiến thức cơ bản cần nắm vững về môn Lịch Sử.

Trên cơ sở kiến thức các em có được trong suốt 4 năm học THCS và khoảng thời gian ngắn ngủi còn lại , cùng với cuốn tài liệu này anh hy vọng tất cả chúng ta sẽ cố gắng củng cố lại kiến thức một cách hệ thống có khoa học để đạt được hiệu quả cao nhất trong kì thi chuyển cấp sắp tới.
Với bộ môn toán, trong thời gian qua chúng ta đã ôn kĩ về nhiều dạng và nhiều phương pháp giải. Cho nên có thể nói, về cơ bản kiến thức về môn toán là tạm ổn. Chúng ta cần đặc biệt chú ý đến môn Văn vì nếu chúng ta không nắm vững các tác phẩm các khái niệm thì bài làm sẽ không đạt hiệu quả cao. Còn đối với môn Lịch Sử một số kiến thức đã được nhắc đến trong cuốn tài liệu trước và một lần nữa anh lại biên soạn trong cuốn tài liệu này , nhằm nhấn mạnh với các em hiểu rõ tầm qua trọng của môn lịch sử và kiến thức mà các em nắm được trong thời gian qua chưa thực sự thuyết phục.
Trong những ngày còn lại là quyết định đối với các em, tương lai phụ thuộc và sự siêng năng và cần cù của các em. Anh không quan trọng hoá vấn đề, nhưng cũng không xem nhẹ việc các em học như thế nào và kiến thức các em nắm được ra sao. Mà điều anh muốn là tất cả các em Thương , Trâm , Tuấn , Hà My , Khánh Ly và Hằng đều biết xác định đúng lí do học tập và làm chủ được bản thân làm chủ kiến thước trong những ngày này và kì thi sắp tới.
Và một điều cuối cùng anh hi vọng ở các em !
“ Thi đậu cấp 3 chưa phải là cái đích cuối cùng các em đạt tới, mà anh muốn tất cả 6 em đều biết ý thức bản thân trong suốt những năm tháng học trò còn lại. Ít nhất các em biết học, biết lo lắng về tương lai như những ngày này”.
Chúc các em thi tốt và chúc cho anh cũng học và thi tốt trong năm cuối cấp này .
PHẦN A: ĐỀ CƯƠNG MÔN NGỮ VĂN
KHÁI QUÁT VỀ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT VỀ THƠ .

I. Lập bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam đã học trong sách Ngữ văn 9
1. Lập bảng thống kê
TT
Tên bài
Tác giả
Năm sáng tác
Thể thơ
Tóm tắt nội dung
Đặc sắc nghệ thuật

1.
Đồng chí
Chính Hữu
1948
Tự do
Vẻ đẹp chân thực, giản dị của anh bộ đội thời chống Pháp và tình đồng chí sâu sắc, cảm động
Chi tiết, hình ảnh tự nhiên, giản dị, cô đọng, gợi cảm.

2.
Đoàn thuyền đánh cá
Huy Cận
1958
7 chữ
Vẻ đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn của thiên nhiên, vũ trụ và con người lao động mới
Từ ngữ giàu hình ảnh, sử dụng các biện pháp ẩn dụ, nhân hóa

3.
Con cò
Chế Lan Viên
1982
Tự do
Ca ngợi tình mẹ và ý nghĩa lời ru đối với cuộc sống con người.
Vận dụng sáng tạo ca dao. Biện pháp ẩn dụ, triết lý sâu sắc

4.
Bếp lửa
Bằng Việt
1963
7 chữ, 8 chữ
Tình cảm bà cháu và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hy sinh.
Hồi tưởng kết hợp với cảm xúc, tự sự, bình luận.

5.
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Phạm Tiến Duật
1969
Tự do
Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm của người lính lái xe Trường Sơn
Ngôn ngữ bình dị, giọng điệu và hình ảnh thơ độc đáo.

6.
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Nguyễn Khoa Điềm