Giáo án tuần 25,26 quá hay

Ngày soạn:
Ngày dạy: 9a1.........................
9a2..........................
9a3.........................

Bài 23. Mùa Xuân nho nhỏ
( Thanh Hải )
Tiết 116+117 : Đọc - Hiểu văn bản

A. Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức.
- Vẻ đẹp của mùa xuân của thiên nhiên, đất nước .
-Lẽ sống cao đệp của con người chân chính
2.Kĩ năng.
- Đọc-hiểu một văn bản trữ tình hiện đại.
-Trình bày những suy nghĩ,cảm nhận về hình ảnh thơ,một khổ thơ, một văn bản thơ.
3.Thái độ.
- Học sinh thêm yêu mùa xuân, thêm yêu thiên nhiên , đất nước, có ý thức sống, và cống hiến cho đất nước.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sưu tầm tài liệu chuẩn bị nội dung bài.
- Học sinh: Đọc bài trả lời các câu hỏi sách giáo khoa và gợi ý của giáo viên.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động.
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
? Đọc thuộc lòng bài thơ Con cò. Em thích câu thơ nào nhất? Vì sao? Phát biểu cảm hứng chủ đạo của bài thơ?
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài.
Hơn hai mươi năm qua mỗi khi tết đến xuân về chúng ta lại thường được nghe bài ca Mùa xuân nho nhỏ của nhạc sĩ Trần Hoàn phổ thơ Thanh Hải. Hôm nay, thêm một lần chúng ta được cảm nhận hơi thở của mùa xuân qua bài thơ Mùa Xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Vậy nhà thơ muón nói điều gì với người đọc khi xuân mới đang về chúng ta cùng tìm hiểu bài.
* Hoạt động 3: Bài mới.

Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động
của h/s
Nội dung cần đạt


GV yêu cầu học sinh theo dõi chú thích dấu * SGK.
? Nêu một vài nét chính về tác giả?


GV nêu khái quát.

GV nêu yêu cầu đọc: Giọng rõ ràng, chú ý nhịp điệu biến đổi theo mạch cảm xúc, say sưa trìu mến..
GV đọc, giáo viên yêu cầu H/S đọc.
? Giải thích các từ hòa ca, nốt trầm ?
? Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Em hãy nêu đặc điểm cua thể thơ đó ?
? Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai? Cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện như thế nào?



? Tương ứng với mạch cảm xúc đó bài thơ được chia làm mấy phần








GV định hướng học sinh tìm hiểu văn bản.
GV yêu cầu học sinh đọc 6 cấu thơ đầu.

? Mùa xuân ở khổ thơ đầu tiên được dùng với ý nghĩa gì?
? Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên được phác họa như thế nào?

? Cảnh sắc này gợi cho ta liên tưởng đến vùng quê nào?

? Phác họa về mùa xuân thiên nhiên tác giả đã sử dụng từ ngữ như thế nào?

? Chỉ bằng vài nét phác họa đó người đọc cảm nhận được không gian ở đây như thế nào?

? Trước mùa xuân của thiên nhiên tươi đẹp như thế cảm xúc của nhà thơ được thể hiện qua câu thơ nào?

? Hai câu thơ trên có rất nhiều cách hiểu em hãy lựa chọn cách hiểu của mình trong các cách hiểu sau? Lí giải vì sao?
1.Từng giọt ở đây là từng giọt mưa xuân long lanh trong ánh sáng của trời xuân.
2.Nhà thơ đưa tay hứng những giọt âm thanh của tiếng chim chiền chiện.
GV lí giải: Hiểu theo hai cách đều đúng.
? Như vậy qua hai câu thơ em cảm nhận được cảm xúc của nhà thơ như thế nào?

GV khái quát chuyển ý.
GV yêu cầu học sinh đọc hai khổ thơ tiếp theo.

? Hình ảnh mùa xuân đất nước, con người được miêu tả như thế nào?

? Tại sao khi nói về mùa xuân của đất nước và con người tác giả lại nói tới hai h/ả trên?

? Trong hai khổ thơ trên h/ả nào có sức gợi cảm nhất?
? Lộ được hiểu như thế nào?
- Lôc: lá cây non.
- Lộc: tượng trưng cho sức sống mãnh liệt tràn đầy.
? H/ả lộc non gắn liền với người cầm súng, người ra đồng thể hiện ý nghĩa gì?

? Trong hai khổ thơ ta thấy tác giả đã nhắc tới đất nước trong hiện tại, qúa khứ vậy cảm xúc của tác giả về đất nước trong hai thời kì này là gì ?

? Cảm nhận của em về nhịp thơ trong hai khổ thơ giá trị của nó?
? Mùa xuân đất nước được hiện lên như thế nào?