GIÁO ÁN TOÁN THỰC HÀNH 4-T19

Tuần 19
Toán thực hành
Ki - lô - mét vuông

I. Mục tiêu
- HS nắm được đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
- áp dụng giải toán.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
 Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ
Chữa bài 3 (7)
2. HD làm bài
- Thế nào là ki-lô-mét vuông?
1km2 =…m2 1dm2 = …cm2
1m2 = … dm2 1m2 = …cm2
Bài 1: Củng cố đổi đơn vị đo BTTNo
- HS đọc bài.
- Bài yêu cầu ta phải làm gì?
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS đọc đáp án.
- Yêu cầu HS nêu cách đổi
Đáp án: 20 000 000m2
NX, chốt kết quả đúng
KL về cách chuyển đổi đơn vị đo DT
Bài 2: áp dụng cách dùng đơn vị đo diện tích km2
- Nêu yêu cầu của bài.
- HSTLN 2 trong 5’.
- NX, chốt bài làm đúng.
Đáp án: 1255km2
KL về cách dùng đơn vị đo km2 trong các trường hợp: đường đi…
Bài 3: Giải toán
- Đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?



- Hãy nhận xét đơn vị đo?
- Để tìm diện tích, trước tiên em phải làm gì?
- HS làm việc cá nhân.

- Chấm một số bài,NX
3. Củng cố - dặn dò
Bài tập*: Một khu đất HV có chu vi 36km. tính diện tích khu đất đó?
- NX, hệ thống bài

- 2 HS lên bảng.

- HS nối tiếp trả lời.



- HS đọc bài.
- 1 HS trả lời.
- HS làm bài.
- 2-4 HS trình bày bài.
- HS khá nêu.





- 2 HS nêu yêu cầu.
- HS TLN, đại diện nhóm trình bày bài.




- 2 HS đọc.
- HS nối tiếp trả lời,
- HS khá tóm tắt bài toán,
Chiều dài : 2km 500m
Chiều rộng: 2km
Diện tích: … km2
- Không cùng đơn vị đo.
- Phải đổi ra cùng đơn vị đo.

- HS làm vào vở // 1 HS lên bảng làm bài.



- HSTL và đưa ra đáp án





Toán thực hành: Luyện tập
I. Mục tiêu
- Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích
- Giải toán có liên quan đến đơn vị đo DT
II. Đồ dùng: Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
 Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ
- HS lên bảng chữa bài 3( 7 )
2. HD làm bài
Bài 1: Nhận biết DT các đồ vật
- HSTLN2 trong 4’
- Gọi các nhóm đưa ra đáp án và giải thích
KL bài làm đúng
Bài 2: Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo
- HS nêu yêu cầu bài
- HSTLN4 trong 3’
- Gọi các nhóm đọc đáp án vàgiải thích cách đổi
- NX, chốt kết quả D. 250 000
KL về cách chuyên đổi đơn vị đo
Bài 3: Giải toán
- HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- HS tóm tắt bài toán






- HS làm việc cá nhân