Giao an toan 4

Tuần 19 Ngày soạn
Tíêt 91: KI-LÔ-MÉT VUÔNG.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
1.- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
2.- Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
Viết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại.
3.- Giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2, dm2, m2, km2.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông.
MT: giúp học sinh hình thành biểu tượng về ki-lô-met vuông

- GV treo lân bảng bức tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng, vùng biển …) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh của nó dài 1km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng.
- GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km.
- Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki-lô-mét vuông.
* 1km bằng bao nhiêu mét ?
* Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m.
- Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km2 bằng bao nhiêu m2 ?
- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km2.






- HS đọc.

- 1km = 1000m.
- HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2.

- 1km2 = 1000000m2.



2. Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1/SGK/100
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV đọc cho HS viết vào bảng con và viết cho HS đọc.
- GV có thể đọc cho cả lớp viết các số đo diện tích khác.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS tự làm bài, 2 học sinh làm bảng phụ.





- GV chữa bài, sau đó hỏi: Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp.
- GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo kết quả trước lớp.

* Để đo diện tích phòng học người ta dùng đơn vị đo diện tích nào ?
- Em hãy so sánh 81cm2 với 1m2.
- Vây diện tích phòng học có thể là 81cm2 được không ? Vì sao ?
- Em hãy đổi 900dm2 thành mét vuông.
- Hãy hình dung một phòng có diện tích 9m2, theo em có thể làm phòng học được không ? Vì sao ?
- Vậy diện tích phòng học là bao nhiêu ?
- GV tiến hành tương tự đối với phần b.


- HS viết và đọc đúng các số đo




- HS nắm được giá trị của các đơn vị đo diện tích để thực hiện đổi và ghi số thích hợp vào chỗ trống.
1km2 =1000000m2
1000000m2 = 1km2
1m2 = 100dm2
5km2 = 5000000m2
32m249dm2 = 3249dm2
2000000m2 =2km2
- Hơn kém nhau 100 lần.


- HS phát biểu ý kiến.
- Diện tích phòng học là 40m2.
- Diện tích nước Việt Nam là 330991km2.
- Mét vuông.


- 81cm2 < 1m2.
- Vì quá nhỏ.

- 900dm2 = 9m2.
- Không được, vì nhỏ.


- Diện tích phòng học là 40m2.


 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3 phút )

- HS nhắc lại cách đọc, viết đơn vị đo diện tích km

-Nhận xét tiết học.
- HD BTVN: 3/ sgk/100
- HS nêu.


- HS lắng nghe.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Tiết 92: LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng lài BT 3 /sgk /100


- KT 3-4