Giao an tin tin7

Tuần 1: Tiết 1: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

A. Mục tiêu:
I. Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính.
- Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính.
II. Kĩ năng:
- Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính.
III. Thái độ:
- Nhận thức được việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ dữ liệu và tính toán sẽ có nhiều ưu điểm hơn so với việc lưu giữ dữ liệu trên giấy.
B. Phương tiện dạy - học:
I. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ, máy tính (nếu có).
II. Chuẩn bị của học sinh: Dụng cụ học tập, xem trước bài mới.
C. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

I. Bài mới: (40 phút)

Hoạt động 1: 1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: (20 phút)

- Ở cuối năm học lớp 6, các em đã được học cách trình bày một số nội dung văn bản bằng bảng cho cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh.
- Trong thực tế nhiều thông tin được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán.
- Quan sát bảng biểu ở hình 1 (SGK/3), theo em bảng này có ý nghĩa gì?
- Nếu muốn theo dõi kết quả học tập các môn học của riêng em thì em sẽ lập bảng thế nào?
- Quan sát hình 2 (SGK/4).
- Em hãy nêu cách tính cột điểm tổng kết?
- Trong thực tế, để trình bày một cách trực quan các số liệu có sẵn người ta thường biểu diễn chúng dưới dạng gì?
- GV đưa ra ví dụ 3 (SGK/4) cho HS quan sát.
- Nhờ các chương trình bảng tính ta có thể trình bày thông tin một cách trực quan, cô đọng. Bảng tính giúp ta dễ dàng so sánh và thực hiện các phép tính thông thường.
- Vậy chương trình bảng tính là gì?
- HS lắng nghe.


- HS lắng nghe.


- Bảng giúp theo dõi phân loại kết quả học tập của từng HS.
- Một học sinh lên bảng phác qua mẫu bảng.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- Biểu diễn dưới dạng biểu đồ.


- HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin đươi dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.

Hoạt động 2: 2. Chương trình bảng tính: (20 phút)



- Em có biết chương trình bảng tính nào trong thực tế không?
- Thực tế có nhiều chương trình bảng tính khác nhau nhưng chúng đều có đặc trưng chung.
- GV giới thiệu màn hình một số chương trình thông dụng (hình 4, SGK/5) cho HS quan sát.
- Theo em, các màn hình làm việc của các chương trình trên có đặc điểm gì chung?
- Qua hình 4 (SGK/5) ta thấy đặc trưng chung của chương trình bảng tính là dữ liệu và kết quả tính luôn được trình bày dưới dạng nào?
- Quan sát hình 1 và hình 2 (SGK/3, 4) và nhận xét về dữ liệu trong bảng?
- Quan sát hình 2 (SGK/4) trên màn hình, GV lập sẵn công thức để tính dữ liệu trong cột Điểm tổng kết. GV thay đổi vài số liệu rồi cho HS quan sát và nhận xét kết quả.
- GV cho HS quan sát để tính tổng điểm của một cột bất kì bằng hàm SUM...
- Qua đó em hãy nhận xét về khả năng tính toán của chương trình bảng tính?
- Quan sát hình 5 (SGK/6) và nhận xét giá trị cột Điểm trung bình?
- GV cho HS quan sát lại hình 3 (SGK/4).
- Qua đó em thấy chương trình bảng tính còn có khả năng gì?
- Với chương trình bảng tính ta có thể trình bày dữ liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau (chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột,...). Ngoài ra ta cũng dễ dàng sửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hàng, cột,...
- GV giới thiệu chương trình Excel và cho HS quan sát biểu tượng trên màn