Giáo án tin học 7


Mục tiêu :
Kiến thức : Giúp HS ôn tập lại các thao tác:
- Đóng mở chương trình và lưu tập tin đã thực hiện.
- Các thao tác tính toán trong phần mềm Toolkit Math và vẽ hình trong phần mềm Geogebra.
Kỹ năng :
- Hình thành kĩ năng vẽ hình và kĩ năng tính toán bằng phần mềm Toolkit Math và vẽ hình với phần mềm Geogebra.
3) Thái độ :
Chuẩn bị của GV và HS:
GV : Chuẩn bị máy tính và các biểu bảng vẽ các hình vẽ.
HS : Xem lại các kiến thức đã học với 2 phần mềm Toolkit Math và Geogebra.
Tiến trình của bài học :
Ổn định: (1’)
Kiểm tra tình hình sĩ số .
Tình hình HS chuẩn bị những việc do GV dặn dò ở tiết trước
Kiểm tra bài cũ : (7’)
Nêu yêu cầu kiểm tra.
Gọi 2 HS thực hiện.
Kiểm tra vở của một số HS.
Nhận xét, đánh giá cho điểm.
HS1
Nêu khái niệm phần mềm Toolkit Math. Và những ứng dụng của phần mềm này.
Nêu các thao tác lưu 1 tậpt in trong phần mềm Toolkit Math
HS2
P/b khái niệm phần mềm Geogebra
Kể tên 5 nút công cụ thường được sử dụng trong phần mềm Geogebra.


Bài mới : (35’)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi

Hoạt động 1: Ôn lại lý thuyết (5ph)
GV: Y/c HS lần lượt nhắc lại tên của các phần mềm ứng dụng đã học.
GV nhấn mạnh vai trò chính của từngphần mềm.
GV thuyết trình: Trong buổi thực hành này chúng ta chỉ ôn tập lại thao tác trên 2 phần mềm là Toolkit Math và Geogebra.
GV: Y/c HS mở phần mềm Toolkit Math

Hoạt động 2: Tính toán với Toolkit Math (8ph)
GV?: Với phần mềm Toolkit Math có những lệnh tính toán nào?Nêu lại cú pháp của từng lệnh.
GV giới thiệu các bài tập số học cần giải(bài 1)
GV: Y/c HS phân biệt giữa biểu thức và đa thức.
GV?:Có mấy lệnh được sử dụng trong bài tập này? Cụ thể là những bài nào dùng lệnh gì?

GV nhắc nhở HS một số qui tắc khi gõ các kí hiệu toán học.
GV?:Kết quả của các bài toán này hiện ở đâu?
GV hướng dẫn: Để biết mình làm đúng hay sai thì ta nhìn vào cửa sổ làm việc chính, khi đó nên trên cửa sổ cho kết quả là từ Failed thì ta làm sai, hoặc có khi gõ bị sai kết quả, điều này phụ thuộc vào việc ta gõ có đúng con số và đúng các phep toán hay không,….
GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện.
Hoạt động 3: Giải phương trình (5ph)
GV:Y/c HS tiếp tục nhắc lại cú pháp lệnh giải phương trình.
GV chú ý HS cần phân biệt các biến trong phương trình.
GV: Y/c HS kể tên các biến của từng phương trình trong bài tập 2.

GV?: Viết 2x có nghĩa là gì?
GV: Y/c HS lần lượt viết các lệnh để giải các bài tập.
GV theo dõi và điều chỉnh sai sót cho HS.
GV: Y/c HS lưu bài lại với tên của 2 HS ngồi trên máy và đóng phần mềm Toolkit Math
Hoạt động 5: Vẽ hình hình học (12ph)
GV: Y/c HS tiếp tục mở phần mềm Geogebra để tiếp tục vẽ các hình.
GV giới thiệu hình vẽ bằng biểu bảng.
GV?: Trong hình vẽ này cần vẽ những hình nào?
GV hướng dẫn HS phân tích quan hệ của các đối tượng trong hình vẽ và nêu công cụ để vẽ những đối tượng này.





GV theo dõi và hướng dẫn HS vẽ hình 1
GV?: Các điểm trong tam giác em vẽ có giống với hình có sẳn hay không?
GV hướng dẫn HS thực hiện lại thao tác đổi tên cho 1 đối tượng.
GV chú ý HS: Khi vẽ hình cần xác định đúng các mối quan hệ của các đối tượng. Dù ta vẽ được hình tương tự như hình trên bảng nhưng dùng không đúng công cụ thì cũng không có điểm tối đa.
GV: Y/c HS tiếp tục phân tích các đối tượng trong hình 2 và nêu thứ tự vẽ các đối tượng.
GV nhắc nhở HS: Vẽ trước các đối tượng sau đó hãy thực hiện đổi tên các điểm trong hình.
GV chú ý HS: Khi vẽ hình cần chú ý 1 công cụ đã được chọn thì nó sẽ hiện lên màn hình và khi đó nếu có chọn lại thì chỉ cần nháy vào nó là đủ mà không cần tìm trong bảng các công cụ bên trong từng