Giáo án Tin học 7

Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy:
Tuần 1
Tiết 1+2: BÀI 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
Hiểu được khái niệm bảng tính điện tử, vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập.
Biết được chương trình bảng tính có những đặc trưng nào?
Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình làm trang tính.
Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính.
Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu.
Biết cách di chuyển trên trang tính
Kỹ năng:
Quan sát, phân biệt những dữ liệu nào thì được trình bày dưới dạng bảng.
Thực hiện thành thạo các thao tác trên.
Thái độ:
Tập trung nghiêm túc, chú ý trong giờ học.
CHUẨN BỊ:
GV: SGK, bảng điểm học sinh.
HS: SGK, vở.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

- Giới thiệu nội dung bài mới.
- Nghe giáo viên giảng
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng? (17 phút)

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK.
? Trong thực tế em thấy những dữ liệu nào được trình bày dưới dạng bảng?
- Lấy ví dụ về những trường hợp trình bày dữ liệu bằng bảng.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 trong SGK.
- Giới thiệu công dụng của 2 bảng trong hình 1,2,3.
? Qua 3 ví dụ trên, em thấy thông tin khi trình bày dưới dạng bảng có tác dụng gì?
- GV nhận xét, chốt ý và ghi bảng.

? Từ những ví dụ trên em có thể đưa ra chương trình bảng tính là gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý.
- Nghiên cứu tài liệu.
- HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

- Nghe GV nêu vi dụ.


- Quan sát hình trong SGK.
- Nghe GV trình bày và quan sát.
- Suy nghĩ trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- Ghi bài.


- Thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời.

- Ghi bài.
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng











Thông tin có thể biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán.



Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn 1 cách trực quan các số liệu có trong bảng.

Hoạt động 2: Chương trình bảng tính (17 phút)

- Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, tuy nhiên chúng đều có một số đặt trưng như: màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán, sắp xếp, tạo biểu đồ.
? Em nào còn nhớ màn hình làm việc của chương trình Word hay không?
- Từ đó GV giới thiệu về hình làm việc của chương trình bảng tính.


- Ngoài các thanh trên chương trình bảng tính còn có một số đặc trưng khác.



? Dữ liệu gồm những kiểu nào?

- GV yêu cầu HS quan sát Bảng điểm học sinh và phân biệt đâu là dữ liệu số, dữ liệu văn bản?
- Khi tính ĐTB của HS ở một lớp GV thường sử dụng máy tính bỏ túi rất mất thời gian còn với chương trình bảng tính ta chỉ cần nhập một lệnh là máy tự tính.

- Trong bảng điểm của HS, GV có thể sắp xếp thứ tự học lực của HS từ cao nhất đến thấp nhất hoặc từ thấp nhất đến cao nhất. Ngoài ra dựa vào điểm trung bình, GV cũng có thể lọc được những HS giỏi, khá, trung bình, yếu.
? Các môn học khác em đã học được mấy loại biểu đồ? Hãy kể tên?
? Cho biết khi dữ liệu trình bày dưới dạng biểu đồ em thấy như thế nào?
- Nghe GV trình bày.





- HS nhớ lại và trả lời.
- HS khác nhận xét.

- Chú ý lắng nghe và ghi chép.



- HS lắng nghe.





- Nghiên cứu SGK và trả lời.
- HS quan sát và đưa ra câu trả lời.
-