GIÁO ÁN SINH 8 CẢ NĂM

Tuần 1
Tiết 1
Ngày soạn: 4/9/
HỌC KÌ I
BÀI MỞ ĐẦU
A. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Học sinh thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ:
Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể.
B. Phương tiện dạy học.
- Giáo viên: giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn.
- Học sinh: sách, vở.
C. Hoạt động dạy-học.
Mở bài: sử dụng câu hỏi hoạt động trong mục I.
I. Hoạt động 1: VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN.
Mục tiêu: Học sinh thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích.
Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên gọi một học sinh
đọc (.
- Giáo viên chia nhóm học sinh và cho học sinh làm phần(tr. 5 (SGK.)
- Giáo viên gọi học sinh trả lời.
- Giáo viên ghi lại ý kiến của các nhóm và nhận xét.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm rút ra kết luận về vị trí của con người ở trong tự nhiên.
- Giáo viên gọi học sinh kết luận.
- Giáo viên nhận xét kết luận.
Hoạt động của học sinh


- Học sinh trao đổi nhóm ( hoàn thành bài tập mục (.
- Đại diện nhóm rình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ô đúng : 1,2, 3, 5, 7, 8.
- Học sinh thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
( Kết luận:
- Loài người là động vật thuộc lớp thú.
- Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.
II. Hoạt động 2: NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH.
Mục tiêu:
- Học sinh chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh.
- Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Chỉ ra được mối liên quan giữa môn học với các bộ môn KH khác.
Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên gọi học sinh đọc ( SGK.
- Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi: Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì?
- Giáo viên gọi học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét ý kiến của học sinh.





- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1( 1.3 tr,6 (SGK) và trả lời câu hỏi mục ( SGK tr.6.
- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét ý kiến của học sinh.
Hoạt động của học sinh

- Học sinh thảo luận nhóm ( nêu được:
+ Nhiệm vụ bộ môn.
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Một vài đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
Kết luận: cung cấp những kiến thức về cấu tạo, chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể. Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Học sinh nghiên cứu hình và trả lời .

- Một học sinh trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh.
( Kết luận:
Kiến thức về cơ thể người có liên quan đến nhiều ngành KH như y học, hội hoạ, thể thao, tâm lý giáo dục.
III. Hoạt động 3: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH:
Mục tiêu: chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn, đó là học qua tranh, mô hình, thí nghiệm.
Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên gọi học sinh đọc ( .
- Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi:(thảo luận)
+ Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?
- Giáo viên gọi học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét ý kiến của học sinh.
Hoạt động của học sinh

- Học