Giao an sinh 6

( Ngày soạn:
Ngày dạy:
MỞ ĐẦU SINH HỌC
Tiết 1:


-----(----
A.MỤC TIÊU:
- kiến thức: Học sinh nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống, . đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
- Kĩ năng: Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để
xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
- Thái độ: Hứng thú tìm hiểu môn học.
B. PHƯƠNG PHÁP:
Quan sát, hoạt động nhóm.
C. CHUẨN BỊ:
- GV: +Tranh động vật (ĐV ăn cỏ, ĐV ăn thịt), thực vật (Cây đậu, chuối,…)
+ Vật thể: Hòn đá, bút chì,…
-HS: Đọc trước ND bài.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I/ Ổn định: (1’)
II/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập bộ môn. (2’)
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc với các đồ vật(Bút, tủ, đá,...) và
các sinh vật(Cây cối, con vật). Đó là thế giới vật chất bao gồm
các vật sống và vật không sống. Vậy, giữa chúng có gì khác nhau?
Cơ thể sống có đặc điểm gì cơ bản? (1’)
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
NỘI DUNG BÀI GHI

 HĐ1: NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT
KHÔNG SỐNG. (10’)
GV:Đặt câu hỏi tìm hiểu bài:
(Hãy quan sát môi trường xung quanh em,
nêu tên 1 số cây, con, đồ vật?
(GV ghi ý HS lên bảng phụ)
( Con gà, cây bàng,…cần ĐK gì để sống?
Hòn đá, bàn ghế,…có cần ĐK đó?
(Sau 1 thời gian nuôi, trồng con gà, cây
đậu có lớn lên không? Hòn đá,...có lớn lên
không?
HS: Vận dụng hiểu biết thực tế, trả lời.
( Vậy, vật sống và vật không sống khác
nhau ntn?
HS: Thảo luận nhóm, trả lời.
GV: Nhận xét( Kết luận.
HĐ2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ
THỂ SÓNG (12’)
( Đối với TV cần chất gì để sống? Thải
chất gì?
(Động vật cần chất gì? Thải chất gì?
HS:Thảo luận nhóm, trả lời.
GV: Nhận xét(Kết luận.
HĐ3: TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG CỦA
SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN. (8’)
GV: Cho HS làm BT điền bảng.
HS: Thảo luận(Đại diện lên điền bảng
(Trang 7. SGK).
GV:Nhận xét, cho HS thảo luận:
(Có thể nhận xét gì về sự đa dạng của thế
giới thực vật? Chúng có vai trò gì đối
với đời sống con người?.(Kết luận.
GV:Yêu cầu HS xem lại bảng xếp loại động
vật-Thực vật
(VD nào là động vật? Thực vật? Không
phải là động vật hay thực vật.
HS: ( HĐ độc lập) Trả lời.
GV: Giới thiệu 4 nhóm SV chính (H 2.1 SGK)

HĐ4:TÌM HIỂU NHIỆM VỤ CỦA SINH
HỌC VÀ THỰC VẬT HỌC. (6’)
HS:Tự nghiên cứu thông tin, trả lời:
(Em hiểu nhiệm vụ của sinh học là gì?
(Riêng thực vật học có nhiệm vụ gì?
GV: nhận xét,bổ sung (Kết luận.

1.Nhận dạng vật sống và vật không sống:

Vật sống:
-Trao đổi chất với môi rường.
-Lớn lên và sinh sản.

 Vật không sống:
-Không có sự
trao đổi chất.
-Không lớn lên
và sinh sản được.








2.Đặc điểm của cơ thể sống:
-Có sự trao đổi chất với môi trường (Lấy vào các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải, chất độc).
-Lớn lên và sinh sản.



3.Sinh vật trong tự nhiên:
a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật:
SV trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú, chúng sống trong nhiểu môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiết với nhau và với con người.

b)Các nhóm sinh vật chính trong tự nhiên: