Giao an ngu van 9 ba cot

HỌC KÌ II

TUẦN 19: Từ ngày:
$91+$92: Bàn về đọc sách. $93: Khởi ngữ
$94: Phép phân tích và tổng hợp.
$95: Luyện tập phép phân tích và tổng hợp.

Văn bản: $91+92 - BÀN VỀ ĐỌC SÁCH

$91+ 92: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
A- Mục tiêu: 1) Kiến thức:
- Giúp hs hiểu đựơc sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội qua bài nghị luận sâu sắc sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm. B- Chuẩn bị: 1- Gv: Tài liệu tham khảo. 2- Hs: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên. C- Hoạt động trên lớp: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn của Hs. 3- Bài mới:

Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung cần đạt


Hoạt động I ( 5’ – 7’ )

- Gọi hs đọc chú thích (*) - Hãy nêu những nét chính về tác giả. - Hãy cho biết văn bản này thuộc kiểu văn bản nào? - Nhắc lại bố cục của bài văn nghị luận. - Hãy lập dàn ý của bài văn nghị luận này.


- Nếu chuyển nội dung thành câu hỏi thì bài nghị luận này nhằm trả lời câu hỏi nào? Hoạt động II (40’-45’) - Gv hướng dẫn đọc văn bản. Gv đọc- hs đọc.
- Bàn về sự cần thiết của việc đọc sác, tác giả đã đưa ra luận điểm căn bản nào? - Khi cho rằng học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là 1 con đường quan trọng của học vấn - tác giả muốn ta nhận thức được điều gì về học vấn và quan hệ đọc sách với học vấn. - Để làm rõ luận điểm tác giả đã đưa ra những lí lẽ nào?
- Theo tác giả sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần của nhân loại- Em hiểu ý kiến này ntn?

- Những cuốn sách giáo khoa em đang học tập có phải là di sản tinh thần không? Vì sao? => Gv nhấn mạnh- đó cũng là nằm trong di sản tinh thần đó. - Vì sao tác giả lại quả quyết rằng: nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hoá học thuật thì nhất định phải lấy thành quả mà nhân loại đã đạt đựơc trong quá khứ làm điểm xuất phát. - Theo tác giả: đọc sách là hưởng thụ, là chuẩn bị trên con đường học vấn. Em hiểu ý kiến này ntn?
- Em đã hưởng thụ được những gì từ việc đọc sách Ngữ văn để cho học vấn của mình. - Từ những lí lẽ trên của tác giả đã đem lại cho em hiểu biết gì về sách và lợi ích của việc đọc sách. - Yêu cầu hs theo dõi vào đoạn 2: - Gv nêu vấn đề. + Đọc sách có dễ không? + Tại sao cần lựa chọn sách khi đọc? Học giả đã đưa ra những lí lẽ nào nói về tình hình đọc sách.
- Em có nhận xét gì về lí lẽ và dẫn chứng khi tác giả đưa ra.


- Gọi hs đọc phần 3.
- Theo ý kiến của tác giả cần lựa chọn sách khi đọc ntn?



- Hãy tóm tắt các ý kiến của tác giả về cách đọc chuyên sâu và không chuyên sâu. - Nhận xét về thái độ bình luận và cách trình bày lí lẽ của tác giả.

- Em nhận thức được gì qua lời khuyên của tác giả.

- Nhận xét của tác giả về cách đọc lạc hướng. - Tác giả đã có cách nhìn và cách trình bày ntn về cách đọc lạc hướng? - Em nhận được lời khuyên nào từ việc này? - Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách của mình.
- Hãy tóm tắt quan niệm của tác giả về việc chọn tinh, đọc kĩ và đọc để trang trí. - tác giả đã tỏ thái độ ntn? về các cách đọc sách này? - Theo tác giả thế nào là cách đọc có kiến thức phổ thông.

- Vì sao tác giả đặt vấn đề đọc để có kiến thức phổ thông.


- Nhận xét về cách trình bày lí lẽ của tác giả? - Từ đó em thu nhận được gì từ lời khuyên này.


Trong văn bản: Bàn về