GIÁO ÁN MỸ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 4 TRỌN BỘ

Ngày soạn : 00 / 00 / 2018 Tel: 090 5225088
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2018
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2018

BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
Thời lượng (2 tiết)

I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
* Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
* Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu thú vị ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT ( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ Màu sắc do đâu mà có ?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau ?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống ?

* GV nhận xét, chốt ý.
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6.
- Cho HS quan sát H1. 2 kể tên những màu cơ bản.
- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 ) rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì ?
* GV nhận xét, chốt ý:
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản.
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 ( Tr6,7 ).
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?
- GV nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )
- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi ?
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào ?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau ?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)
- Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào ?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì ?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu ?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh ?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì ?
* GV nhận xét chốt ý:
* Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
- GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu với các hình kỉ hà để các em quan sát.
* GV chốt:- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó theo ý thích dự trên các màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS im lặng.

- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.

- Học