Giao an lop 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


ĐỀ TÀI

BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HỌC SINH YẾU Ở Û LỚP 3

A.ĐẶT VẤN ĐỀ

I.Lý do chọn đề tài:

-Trách nhiệm là một người giáo viên ở bậc tiểu học, tôi đã có nhiều trăn trở và suy nghĩ: Làm thế nào để khắc phục tình trạng học sinh yếu ở trong lớp giúp học sinh cơ những cơ sở ban đầu về “Đức, Trí, Thể , Mỹ” biết tiếp thu và sử dụng tinh hoa văn hoá của nhân loại để góp phần xây đất nước, xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, đậm đà bản sắc dân tộc.

-Để đáp ứng mục tiêu nói trên, chúng ta cần có những biện pháp hữu hiệu để khắc phục tình trạng học sinh yếu trong dạy và học ở khối lớp 3 nói riêng và toàn trường nói chung.

-Ở Bình Hoà hầu hết phụ huynh học sinh sống bằng nghề nông, đời sống còn gặp nhiều khó khăn nên việc quan tâm đến việc học hành của con em còn nhiều hạn chế (ngoài thời gian đến trường, các em về nhà ít chú ý học tập, phụ huynh cũng không có thời gian để nhắc nhở, hướng dẫn). Vì thế chất lượng học tập của một số học sinh chưa nâng cao.

-Để giữ vững trường chuẩn Quốc gia và góp phần cùng nhà trường thực hiện mục tiêu đồng bộ giữa qui mô phát triển với chất lượng và hiệu quả đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng dạy ở khối 3. Vì vậy, tôi tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu và chọn đề tài “Biện pháp khắc phục học sinh yếu trong dạy học ở lớp 3” để làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình.
II.Mục đích, và nhiệm vụ của đề tài:
1.Mục đích:
Thực hiện đề tài này nhằm khắc phục tình trạng học sinh yếu, ngồi nhầm lớp và nâng cao chất lượng dạy và học ở lớp 3, cải tiến các hoạt động dạy và học bằng những biện pháp tốt nhất để đáp ứng với mục tiêu giáo dục và đào tạo
2.Nhiệm vụ:
-Tìm ra nguyên nhân cơ bản làm cho chất lượng dạy và học còn thấp.
-Đưa ra những biện pháp khắc phục học sinh yếu trong dạy và học trong lớp 3.
III.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
1.Đối tượng nghiên cứu:
-Việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của giáo viên và việc học tập của học sinh trong khối lớp 3.
-Việc thực hiện xã hội hoá giáo dục ở địa phương
-Sự quan tâm của phụ huynh đối với con em
2.Phạm vi nghiên cứu:
Tình hình học sinh yếu ở khối 3.
IV.Phương pháp và phạm vi nghiên cứu:
-Phương pháp điều tra.
-Phương pháp quan sát trò chuyện
-Phương pháp nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm.

B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
I.Cơ sở khoa học:
1.Cơ sở lý luận:
-Hoạt động dạy học là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu trong các hoạt động của nhà trường.
-Dạy và học ở khối 3 đem lại kiến thức, kỹ năng, thái độ làm cơ sở cho sự hình thành và phát triển nhân cách của con người.
-Mục tiêu để nâng cao chất lượng dạy và học cho học sinh khối 3 là kiến thức cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán, có thói quen rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ, biết cách học tập, biệt tự phục vụ, biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình và công cụ lao động thông thường, biết vận dụng và làm một số việc giúp gia đình.
-Học sinh có ý thức về bổn phận của mình đối với người thân, với bạn bè, với cộng đồng và môi trường sống, tôn trọng và thực hiện đúng pháp luật và các qui định của nhà trường.
-Chất lượng dạy và học có tác dụng tích cực đến mục tiêu giáo dục. Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh lớp 3, chính là tiền đề để tạo cho con người mới trong giai đoạn hiện nay.
-Việc khắc phục học sinh yếu và nâng cao chất lượng dạy và học ở học sinh lớp 3 cũng góp phần vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài như Nghị quyết Trung ương II đã nêu.
-Xã Bình Hoà hầu hết đều là con em người dân sống bằng nghề nông nên cuộc sống khó khăn dẫn đến việc học tập của con em có nhiều hạn chế.
-Nhiều gia đình xem nhẹ nhiệm vụ của mình đối với con cái vì phải lo toan cuộc sống gia đình nên dành ít thời gian cho việc theo dõi, giúp đỡ con cái học tập.
-Một số em ngoài việc học của