Giáo án lí 8

Ngày giảng:.
Tiết 3: chuyển động đều- chuyển động không đều

I- Mục tiêu:
Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được ví dụ về chuyển động đều.
Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp, xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian.
Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên 1 quãng đường.
Mô tả thí nghiệm hình 3.1 SGK và dựa vào các dữ kiện đã học ở bảng 3.1 SGK để trả lời được các câu hỏi trong bài.
II- Chuẩn bị:
Bảng phụ chép sẵn đề câu C2 SGK.
Bảng phụ ghi kết quả thí nghiệm hình 3.1
III- Hoạt động dạy và học:
ổn định tổ chức (1’):
Kiểm tra (6’):
Để nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động người ta dựa vào đâu? Viết công thức, đơn vị đo đại lượng đó?

3. Bài mới:
ĐVĐ: Những chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian gọi là chuyển động gì? Còn những chuyển động có vận tốc không thay đổi theo thời gian gọi là chuyển động gì? Chúng ta đi nghiên cứu bài học hôm nay:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuyển động đều, chuyển động không đều (10’):
GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK và cho biết thế nào là chuyển động đều, thế nào là chuyển động không đều? Lấy ví dụ về các koại chuyển động này?
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 SGK đồng thời GV treo bảng 3.1 lên bảng cho HS theo dõi và trả lời câu hỏi:
? Trên quãng đường nào chuyển động của trục bánh xe là chuyển động đều, chuyển động không đều?
GV: chỉ định 1 vài HS trả lời.
Tổ chức cho HS thảo luận, nhận xét để đưa ra câu trả lời đúng.
GV: yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi C2?
Tổ chức cho HS thảo luận đưa ra câu trả lời đúng.
Từ đó yêu cầu HS đưa ra định nghĩa về chuyển động đều, chuyển động không đều?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều (12’).
GV: yêu cầu HS tính quãng đường lăn được của trục bánh xe trong mỗi giây ứng với mỗi quãng đường: AB; BC; CD-> từ đó cho biế chuyển động của trục bánh xe là chuyển động gì?
GV: đưa ra khái niệm vận tốc trung bình.
GV: chốt lại vận tốc trung bình trên các quãng đường khác nhau thì có đặc điểm gì?
GV: lưu ý HS vận tố trung bình trên cả đoạn đường khác trung bình cộng của các vận tốc trung bình trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó.
Hoạt động 3: Vận dụng- Củng cố (15’)
1. Vận dụng:
GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4, C5, C6.
GV gọi 3 HS lên bảng chữa 3 bài tập này.

GV tổ chức cho HS thảo luận, nhận xét bài giải của các bạn. Bổ xung để có lời giải đúng.
2. Củng cố:
Qua bài học hôm nay em ghi nhớ được những vấn đề gì?
GV gọi 1 vài HS trả