Giáo án học phần tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Chương 1:Nhập môn tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm
Sinh viên:Phạm thi trang
Lớp: Ak57
Khoa:tâm lý giáo dục


Trò chơi: Nhìn tranh đoán chữ.

Câu 1: Đây là từ gì?
Đáp án: Dạy học
Câu 2:đây là từ gì?
Đáp án: Giáo dục
Câu 3:Đây là từ gì?
Đáp án: Sự phát triển
Câu 4:Đây là từ gì?

Đáp án: Tâm lý
Dạy học,giáo dục và sự phát triển tâm lý
Chương 1:
Nhập môn tâm lý học lưá tuổi và tâm lý học sư phạm.(Tiếp theo)
3. Dạy học,giáo dục và sự phát triển tâm lý .
I.Mục tiêu.

1.Kiến thức.
Chứng minh được vai trò của giáo dục với sự phát triển tâm lý.
Rút ra được MQH giữa dạy học giáo dục và sự phát triển tâm lý. Đưa ra được những kết luận sư phạm cần thiết
2.Kỹ năng.
Giải quyết bài tập tình huống
3.Thái độ.
Học sinh học tập tich cực sáng tạo.

3.1. Vai trò của dạy học, giáo dục và sự phát triển tâm lý.
Bài tập 1:các em hãy lăng nghe câu chuyện sau:

Nhà dân tộc học người pháp Vêla đã tiến hành một cuộc thám hiểm ở một vùng hẻo lánh thâm u thuộc Paragoay, nơi có bộ lạc Goayakin cư trú. Về bộ lạc này, người ta biết rất ít, họ sông một cuộc đời du cư, nay đây mai đó, thức ăn chính của họ là mật ong rừng, họ có ngôn ngữ rất thô sơ và không tiếp xúc với ai hết. Vêla cũng như nhiều người khác trước ống kính, không được may mắn gặp gỡ người Goayakin vì hễ thấy đoàn thám hiểm đến gần là họ lẩn đi ngay. Nhưng một hôm, ở một trại tạm trú mà họ vừa rời đi, đoand thám hiểm đã tìm thấy một bé gái chừng hai tuổi mà có lẽ họ đã bỏ quên trong lúc vộ vàng. Vêla đưa em bé này về Pháp và gửi mẹ nuôi dạy. Hai mươi năm sau người phụ nữ ấy trở thành nhà bác học dân tộc học, nắm vững ba thứ ngôn ngữ.
Câu hỏi :
1. Chuyện gì sẽ xảy ra nếu như cô bé đó không được đoàn thám hiểm tìm thấy và đưa về nuôi dạy ở pháp?
2.Nhờ đâu mà em bé đó đã trở thành nhà bác học dân tộc học và nắm vững 3 thứ ngôn ngữ.
3.Tại sao giáo dục lại làm được điều đó?
4. Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển tâm lý?
Có quan điểm cho rằng:

- Tương lai của con người hoàn toàn phụ thuộc vào giáo dục (Avintoffler)
- Trong bài thơ nủa đêm Hồ Chí Minh có viết:
“Ngủ thì ai cũng như lương thiện.
Tỉnh dậy phân ra kẻ dữ hiền.
Hiền dữ đâu phải là tính sẵn.
Phần nhiều do giáo dục mà nên”.
Bài tập 2:
Em có đồng ý với quan điểm ở trên không? Vì sao?
Từ đó em hãy rút ra MQH giữa giáo dục, dạy học và sự phát triển tâm lý?
Chia nhóm thảo luận.

Nhóm 1 : làm bài tập 1
Nhóm 2 : làm bài tập 2
3.1.Vai trò của dạy học giáo dục đối với sự phát triển tâm lý
Do dạy học, giáo dục là một quá trình tác động có mục đích có ý thức có nội dung, phương pháp phương tiện của nhà giáo dục đến đối tượng được giáo dục.Do đó giaó dục có vai trò chủ đạo đối với sự phát triển tâm lý.Điều này được thể hiện:
Giaó dục, dạy học là con đường đặc biệt để truyền đạt những phương tiện hoạt động của con người (công cụ, ký hiệu). Truyền đạt những kinh nghiệm xã hội từ thế hệ trước cho thế hệ sau (Di truyền xã hội)

3.1. Vai trò cuả dạy học, giáo dục với sự hình thành và phát triển nhân cách.(Tiếp theo).
Giaó dục vạch ra chiều hướng cho sự phát triển nhân cách và tổ chức dẫn dắt sự hình thành và phát triển nhân cách theo chiều hướng đó thông qua nội dung phương thức giáo dục ở nhà trường.
Dạy học, giáo dục giúp cho các quá trình nhận thức,các quá trình tâm lý cá nhân phát triển đầy đủ, toàn diện.Ví dụ tư duy,ý thức…
3.2. Mối quan hệ giữa dạy học và sự phát triển tâm lý.
Dạy học, giáo dục và sợ phát triển tâm lý có mối quan hệ biện chứng, thống nhất tương hỗ nhau.
Dạy học và giáo dục phải luôn kích thích, dẫn dắt sự phát triển chứ không phải chờ đợi sự phát triển.
Giaó dục phải đi trước một bước để đón bắt sự phát triển tạo nên ở trẻ quá trình giải quyết mâu thuẫn liên tục đẻ thúc đẩy sự phát triển.