Giáo án học kì 1

PHÒNG GD- ĐT HUYỆN LẬP THẠCH
TRƯỜNG THCS NGỌC MỸ
---(((---











MÔN: TIN HỌC 7













Họ Tên: Nguyễn Hồng Minh
Tổ : KHTN
Trường THCS Ngọc Mỹ


Năm Học 2015 - 2016








KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC 7
Năm học 2015 – 2016
Họ tên giáo viên: Nguyễn Hồng Minh
Tổ : KHTN
Năm sinh: 1985 Năm vào nghành 2010
Các nhiệm vụ được giao: Giảng dạy tin khối 8, tin khối 7, Tin khối 9
________________________________________________

ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
Thống kê kết quả và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
Sĩ số
Nữ
Diện
chính
sách
Hoàn
cảnh
đặc biệt
Kết quả xếp loại
học tập bộ môn
năm học 2014- 2015
SGK
hiện có
Chỉ tiêu phấn đấu
năm học 2015 - 2016








Học sinh giỏi
Học lực






G
K
TB
Y

Huyện
Tỉnh
Q.Gia
G
K
TB
Y

7A

















7B

















7C


























































































Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:
Thuận lợi:
Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức tốt, có ý thức học tập.
Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn.
Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn.
Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành.
Khó khăn:
Đây là môn học mới nên các em cũng lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cỏch làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc.
Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác. Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học.
Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy.
Số lượng máy tính của Nhà trường cũng hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em.
II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:
1. Trong giờ học chính khóa:
a.Đối với giáo viên:
Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo.
Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn.
Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học.
Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức.
b.Đối với học sinh:
Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.
Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học.
Nắm chắc