GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 HAY 2010

Ngày soạn: 20/8/2010

chương i: số hữư tỉ. số thực
Tiết 1: Tập q các số hữu tỉ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Z Q.
2. Kĩ năng: Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh số hữu tỉ.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : bảng phụ, thước chia khoảng.
2. Học sinh : thước chi khoảng.
III.Tiến trình lên lớp:
định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Tìm các tử mẫu của các phân số còn thiếu:(4học sinh )
a) c)
b) d)
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

-Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó là số hữu tỉ
? Các số 3; -0,5; 0; 2có là hữu tỉ không.
? số hữu tỉ viết dạng TQ như thế nào .
- Cho HS làm ?1;
? 2.

? Quan hệ N, Z, Q như thế nào .
- Cho HS làm BT1(7)
- y/c làm ?3

- Tương tự số nguyên ta cũng biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số
(GV nêu các bước)
-các bước trên bảng phụ




*Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu số dương.
- y/c HS biểu diễntrên trục số.
- GV treo bảng phụ nd:BT2(SBT-3)


-Y/c làm ?4
? Cách so sánh 2 số hữu tỉ.
-VD cho học sinh đọc SGK
? Thế nào là số hữu tỉ âm, dương.
- Y/c học sinh làm ?5






-là các số hữu tỉ

- viết dạng phân số

- HS viết được các số ra dạng phân số

- HS: N Z Q





-HS quan sát quá trình thực hiện của GV









HS đổi
-HS tiến hành biểu diễn

- HS tiến hành làm BT2



- Viết dạng phân số



- dựa vào SGK học sinh trả lời
1. Số hữu tỉ
VD:
a) Các số 3; -0,5; 0; 2là các số hữu tỉ .
b) Số hữu tỉ được viết dưới dạng (a, b
c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q.






2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
* VD: Biểu diễn trên trục số


B1: Chia đoạn thẳng đv ra 4, lấy 1 đoạn làm đv mới, nó bằng v cũ
B2: Số nằm ở bên phải 0, cách 0 là 5 đv mới.
VD2:Biểu diễn trên trục số.
Ta có:




3. So sánh hai số hữu tỉ

a) VD: S2 -0,6 và
giải (SGK)
b) Cách so sánh:
Viết các số hữu tỉ về cùng mẫu dương



4. Củng cố:
1. Dạng phân số
2. Cách biểu diễn
3. Cách so sánh
- Y/c học sinh làm BT2(7), HS