Giáo án cả năm

Bài 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
1. kiến thức: Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
- Nhận ra và nêu được các cập màu bổ túc, các màu nóng, lạnh.
2. Kỹ năng: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
3.Thái độ : Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau – Vẽ biểu cảm – Vẽ theo nhạc.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên.
- SGK, tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh vẽ biểu cảm của HS.
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật , giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

TIẾT 1
- Kiểm tra đồ dùng
Khởi động:
GV chia lớp làm 2 đôi chơi trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của
GV Kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo lên.
1. Hưóng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi:
+ Màu sắc do đâu mà có?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?
GV chốt:
+ Mắt người nhìn được màu sắc là do ánh sáng, không có ánh sáng (Trong bóng tối) mọi vật không có màu sắc.
+ Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng phong phú và đa dạng.
+ Màu sắc trong tranh vẽ, sản phẩm trang trí, công trình kiến trúc,…đều do con người tạo ra.
+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến cho cuộc sống vui tươi phong phú hơn. Cuộc sống không thể không có màu sắc.
- Màu cơ bản chúng ta đã được học ở lớp 1 vậy đó là những màu nào?
* Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì?
GV chốt:
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha chộn với nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản. Các em quan sát H1.4 và 1.5 sách HMT lớp 4.
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau?
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)
Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi:
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)
Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì?
GV chốt:
Sự hài hòa của màu sắc được tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng và màu lạnh, màu đậm và màu nhạt trong một tổng thể.
2. Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
- GV thị phạm trên bảng bằng màu, giấy màu với các hình kỉ hà để các em quan sát.
+ Cô đã sử dụng những