Giáo án Bàn tay nặn bột lớp 5

Bàn TNB
Môn : KHOA HỌC- Lớp 5 – Tiết 53
             Bài : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
                                                 Ngày dạy: 29/10/2014                                 
I. Mục tiêu:
 - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.
II. Chuẩn bị:
  1/ HS : Ươm một số hạt đậu phộng hoặc đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4-5 ngày trước khi mang đến lớp để học + Vở khoa học
  2/ GV: Giấy, bút dạ
 III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định :
2. Bài cũ:  Sự sinh sản của thực vật có hoa.
+ Kể tên một số loài hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng?
- Giáo viên, nhận xét.
3. Bài mới:  Trong tự nhiên có rất nhiều cây mọc lên từ hạt nhưng nhờ đâu mà hạt mọc được thành cây ? Bài Cây mọc lên từ hạttrong giờ KH hôm naysẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó.
Hoạt động 1:  Thực hành tìm hiểu Cấu tạo của hạt.
*Mục tiêu: HS q/ sát, mô tả cấu tạo của hạt.
*Cách tiến hành:
+   Bước 1 : Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề:
- GV cho HS đại diện các tổ giới thiệu cây các em đã ươm thành công.
 
 
 
Và hỏi : Các cây đậu phộng, đậu xanh, đậu đỏ, đậu đen, đậu trắng  mọc lên từ đâu ?
- Trong hạt đậu có gì mà mọc được thành cây?
+ Bước 2 : HS bộc lộ hiểu biết ban đầu
.
 
 
 
? Các bạn vẽ hạt có những bộ phận nào giống nhau?
- GV ghi nhanh vào bảng sau:
 
Câu hỏi
P/ án
K. luận

-Vỏ
-Phôi
-Chất dd dự trữ
 
 
 

+ Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi
? Em có thắc mắc điều gì cần hỏi về vỏ hạt, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ?
+ GVchốt lại các câu hỏi nghi vấn phù hợp với nội dung bài học, ghi nhanh lên cột câu hỏi 
 
 
 
 
+ Bước 4 : Đề xuất các phương án tìm tòi.
+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3
? Làm cách nào để trả lời các câu hỏi nghi vấn các em vừa nêu? ( Gv ghi vào cột p/án)
 
 
- GV: Có nhiều p/ án để chúng ta lựa chọn. Sau đây cô chọn 1 p/án là tách đôi hạt đã ngâm nước xem hạt có những bộ phận nào.
+ Bước 5 : Kết luận , rút ra kiến thức .
- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm việc nhóm 6
- GV phát hạt đã ngâm nước, yc HS tách đôi hạt xem hạt có những bộ phận nào rồi vẽ vào giấy.( TG: 5 phút)
+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm .
?  So sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không
 
? Vậy cấu tạo của hạt gồm có những bộ phận nào?
+ GV chốt , trình chiếu hình ảnh
+  Cho HS nhắc lại cấu tạo của hạt
Hoạt động 2 : Thảo luận điều kiện để hạt nảy mầm.
Hoạt động 3 : Quan sát mô tả quá trình phát triển của cây mướp
.4. Củng cố:
-Nêu nội dung bài.
5.Dặn dò:
-Học  bài.
-Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”.
-Nhận xét tiết học .
- Hát
 
 
- 4 HS trả lời.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
+   Bước 1 :
 
Tổ 1: Cây đậu xanh.
Tổ 2: Cây đậu đen.
Tổ 3: Cây đậu phộng.
Tổ 4: Cây đậu đỏ.
Tổ 5: Cây đậu trắng.
 
- HS nêu :  . . . từ hạt
 
 
+   Bước 2 : HS làm việc nhóm 6 , trình bày những hiểu biết ban đầu của mình về cấu tạo của hạt bằng cách vẽ  vào giấy.( TG: 5 phút)
- HS trình bày trước lớp
 
- Vỏ hạt, phôi ( mầm cây), chất dinh dưỡng dự trữ (hai lá mầm )
 
 
 
 
 
 
+ HS làm việc cá nhân để đặt câu hỏi nghi vấn về