Giáo án 7

Kính thưa quí vị đại biểu , thưa Đại Hội !
Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. dạy học như dạy theo lớp, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin.
Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy học; được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp và đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát  của BGH trường , Mỗi Đoàn viên chúng tôi đã triển khai kế hoạch ứng dụng CNTT trong nhà trường và bước đầu thu được một số kết quả nhất định.
Thay mặt Chi đoàn giáo viên nhà trường, tôi xin trình bày tham luận về “ Các giải pháp ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường THCS Thượng Nhật
I- Những vấn đề chung :
Trong thời đại ngày nay - thời đại của thông tin và nền kinh tế tri thức- đã tạo ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt hoạt động của con người và xã hội . Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) rộng rãi trên tất cả các lĩnh vực đã cho thấy vai trò to lớn và những tác dụng kỳ diệu của CNTT trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục.
Muốn ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH trước hết, người GV phải có những kiến thức cơ bản về tin học, các kỹ năng sử dụng máy tính và một số thiết bị CNTT thông dụng, các phần mềm đồ hoạ như : Coreldraw, photoshop CS, các phần mềm xử lý ảnh ,…Các kỹ năng tìm kiếm thông tin trên mạng Internet nhanh và có hiệu quả, kỹ năng tra cứu, lưu giữ, xử lý thông tin, Để ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH một cách thiết thực và hiệu quả, đòi hỏi GV phải luôn tự nghiên cứu, cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn và kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính, làm chủ các phần mềm ứng dụng trong dạy học

II- Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH
Mỗi bộ môn chúng ta có một phương pháp để ứng dcntt và đổi mới phương pháp dạy học.
Vấn đề đặt ra trong quá trình dạy học là làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy và vai trò của công nghệ thông tin (CNTT) trong đổi mới phương pháp dạy học các môn để nâng cao chất lượng đào tạo .
Để đại trà hoá PP học tập cá thể một cách tích cực, sáng tạo, hứng thú trong thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức, phải hết sức coi trọng môn tin học và khả năng ứng dụng CNTT. Việc ứng dụng CNTT đem lại cho người dạy nhiều tiện ích. Từ những phương tiện này GV có thể khai thác, sử dụng, cập nhật và trao đổi thông tin trên mạng Internet giúp cho bài giảng được sinh động. HS tiếp thu bài học một cách chủ động nếu GV biết kết hợp với các hình thức tổ chức dạy học phù hợp, các PPDH tích cực theo hướng đổi mới hiện nay như : PPDH nêu vấn đề, tích hợp, thảo luận, v.v… Đây là một trong những yêu cầu đặc biệt cần thiết đối với GV giảng dạy bộ môn
III. Thuận lợi và thách thức: 1. Ưu điểm nổi bật của phương pháp dạy học bằng công nghệ thông tin so với phương pháp giảng dạy truyền thống là: - Môi trường đa phương tiện kết hợp những hình ảnh vedeo, camera … với âm thanh, văn bản, biểu đồ … được trình bày qua máy tính theo kịch bản vạch sẵn nhằm đạt hiệu quả tối đa qua một quá trình học đa giác quan; - Những ngân hàng dữ liệu khổng lồ và đa dạng được kết nối với nhau và với người sử dụng qua những mạng máy tính kể cả Internet … - Những thí nghiệm, tài liệu được cung cấp bằng nhiều kênh: kênh hình, kênh chữ, âm thanh sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu và bằng suy luận có lý, học sinh có thể có những dự đoán về các tính chất, những quy luật mới. Đây là một công dụng lớn của công nghệ thông tin và truyền thông trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học. Có thể khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin và truyền thông chắc chắn sẽ có tác động tích cực tới sự phát triển trí tuệ của học sinh và điều này làm nảy sinh những lý thuyết học tập mới. 2. Thách thức - Tuy máy tính điện tử mang lại rất nhiều thuận lợi cho việc dạy học nhưng trong một mức độ nào đó, thì công cụ hiện đại này cũng không thể hỗ trợ giáo viên hoàn toàn trong các bài giảng của họ. Nó chỉ thực sự hiệu quả đối với một số bài giảng chứ không phải toàn bộ chương trình do nhiều nguyên nhân, mà cụ thể là, với những bài học có nội dung ngắn, không nhiều kiến