Giao an 5 tuan1

Ngày soạn: 25-12-2011

Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012
Môn : Toán
Tiết 91 Bài : DIỆN TÍCH HÌNH THANG

A. Mục tiêu :
- Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang vào giải các bài tập có liên quan .
B. Đồ dùng dạy học : Hình thang ABCD bằng bìa.
C. Các hoạt động dạy học:

TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

4`


1’

16`


























17’








2’
I. Kiểm tra: 2 HS nêu công thức tính diện tích hình tam giác và đặc điểm của hình thang.
II. Bài mới :
1. Giới thiệu : GV nêu nhiệm vụ học tập
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
a) HD HS hình thành công thức tính d.tích hình thang
* Tổ chức hoạt động cắt ghép hình :
+ GV đặt vấn đề : Tìm cách tính DT hình thang.
+ HD HS cắt ghép hình .(HS, GV cùng làm)
A B

M

D H C
* Tổ chức hoạt động so sánh hình vànhận xét :
- Sau khi cắt ghép hình ta được gì ?
-> Tính DT hình thang ABCD chính là tính DT tam giác ADK. GV viết bảng SABCD = SADK
- Nêu cách tính diện tích tam giác ADK .

- So sánh chiều cao của h.thang ABCD và t.giác ADK .
- So sánh độ dài đáy DK của tam giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của ABCD .
-> Cách tính DT hình thang ABCD
( KL : Cách tính DT hình thang nói chung.
Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rồi chia cho 2.
Lưu ý: Đáy và chiều cao phải cùng đơn vị đo. Nếu bài toán có đáy và chiều cao không cùng đơn vị đo thì trước khi giải phải đổi về cùng đơn vị đo.
b) Thực hành :
Bài 1a : GV hướng dẫn vận dụng công thức để tính .
a = 12cm ; b = 8cm ; h = 5 cm
Bài 2a :
- GV hướng dẫn tính diện tích hình thang vuông theo các số liệu trên hình vẽ .
- H.dẫn chữa bài: GV nhận xét kết quả làm bài của HS. Và hỏi: + Hình A cho biết gì, tìm gì? Tính diện tích hình A ta làm n.t.n?
III. Củng cố :
- Trò chơi: Để hiểu sâu hơn mối quan hệ của đáy và chiều cao trong việc tính diện tích hình thang. Cô mời các em chơi trò chơi sau:
+ Cả lớp cử ra 2 đội chơi, mỗi đội gồm 5 người, đứng hai bên bảng.
+ Luật chơi: Cô có 2 bảng giống nhau, mỗi bảng vẽ 4 hình thang với các số liệu ghi sẵn trên hình. Hãy nối các hình có cùng diện tích với nhau. Nếu thời gian bằng nhau, thì dựa vào bài làm để tính điểm. Nếu 2 đội không làm được thì nhường quyền khán giả. (Các thành viên trong đội có thể chia nhau tính toán).
+ GV tuyên bố: Trò chơi bắt đầu !
Chú ý: Mỗi bảng vẽ có 4 hình như sau:



- Hết giờ GV lệnh dừng chơi.
GV nêu đội thắng cuộc và tuyên dương.
? Có cách nào nối nhanh các hình có cùng diện tích
N.xét: Ta chỉ cần so sánh tổng hai đáy và chiều cao.
_ Dặn dò : Ghi nhớ cách tính DT HT
C.bị bài sau.
- HS nêu .
- Lớp nhận xét .

- HS lắng nghe



- HS lấy hình thang ABCD lên bàn
-Thao tác :
+ Xác định trung điểm M của cạnh BC. Kẻ đường AM.
+ Cắt rời hình tam giác ABM, ghép hình (như SGK) để được hình tam giác ADK
+ Vẽ đường cao AH của hình thang

- Hình ABCD thành hình ADK
- HS nêu

- Lấy đáy DK nhân chiều cao AH rồi chia cho 2
- Bằng nhau.
- DK = AB + CD

- (AB + CD) x AH :2
- HS nêu quy tắc và viết công thức






- HS đọc yêu cầu của đề bài .
- HS làm phiếu, lớp làm vở
KQ: 50 cm2

- HS đọc yêu cầu của đề bài .Nêu các số liệu có trong