Giáo án 4 tuần 2

TUẦN 3
NS: 200616/9/2006
ND: Thứ hai ngày 18 /9 / 2006

TẬP ĐỌC(5)

THƯ THĂM BẠN
I Mục đích yêu cầu :
- Luyện đọc :
* Đọc đúng:Quách Tuấn Lương,lũ lụt,xá thân,mãi mãi,tấm gương,quyên góp.
* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của lá thư, diễn cảm của từng
nhân vật trong nội dung bài
Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các
Cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
* Hiểu nội dung câu chuyện:TÌnh cảm bạn bè ,thương bạn,muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn,khó khăn trong cuộc sống.
* Hiểu và nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
_ Hs : xem trước bài trong sách GK
III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.Ổn định : Nề nếp
2. Bài cũ : Gọi 3HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
-Đọc-Bài thơ nói lên điều gì?
-Em hiểu nhận mặt có nghĩa như thế nào?
-Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thé nào?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề.
.Treo tranh minh hoạ bài tậo đọc và hỏi hs:
-Bức tranh vẽ cảnh gì?
_ Vì sao em biết ?
-Động viên giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là việc làm cần thiết,chúng ta phải làm gì để ủng hộ đồng bào lũ lụt?Bài học hôm nay ...
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớpvà phần chú giải
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt).
- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo.
- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm
- Hướng dẫn HS đọc
- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc nối tiếp lượt thứ 2
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài ,thể hiện sự chua sẻ chân thành.."mình rất xúc độngđược biết ba của Hồng đã hi sinh tring trận lũ lụt vừa rồi..."
-Giọng đọc những câu đô�ng viên ,an ủi:"nhưng chắc Hồng cũng tự hào..vươtj qua nỗi đau này"
-Nhấn giọng những từ ngữ:Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ
HĐ2: Tìm hiểu bài:
+ Đoạn 1:Từ đầu đến chia buồn với bạn
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng đẻ làm gì?
H:Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì?
G: " hi sinh"::chết vì nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp
H: Đoạn 1 cho em biết điều gì?



Ghi ý chính đoạn 1

+ Đoạn 2:Tiếp theo đến như mình
H: Những câu văn nào trong hai đoạn trên cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?



H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết câch an ủi bạn Hồng?

H: Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?

- Cho HS đọc thầm đoạn 3
+ Đoạn 3 :phần còn lại
H: Ở nơi bạn Lương ở mọi ngườ đãlàm gì để đọng viên,giúp đõ đồng bào vùng lũ lụt?

H: Riêng Lương đã làm gì đẻ giúp đõ Hồng?


H: Bỏ ống có nghĩ là gì?
G:"khắc phục":vượt mọi khó khăn
H: Đoạn 3 ý nói gì?

Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi
-Những dòng mở đàu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?


H: Bài văn thể hiện điều gì?
-Ghi đại ý bài




HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn
Mình hiểu Hồng đu đớn/và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào/về tấm gương dũng cảm của ba/xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.Mình tin rằng theo gương ba,Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này.Bên cạnh Hồng còn có má,có cô bác và cảnhững người bạn mới như mình
- GV đọc mẫu đoạn văn trên.
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Nhận xét và tuyên dương.
4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại đại ý bài.
H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Lương?
- GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bàiTiếp theo
Hát.






- Cả lớp mở sách, vở lên bàn.
- Lắng nghe và nhắc lại đề bài.
- HS trả lời





- Đọc bài và phần chú giải, lớp theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo.



- HS luyện phát âm

- Lắng nghe.
- Đọc nối tiếp lượt 2

- Luyện đọc trong nhóm
- Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét

- HS theo dõi





- Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi.

.
HS đọc thầm đoạn 1
-Đẻ chia buòn với bạn Hồng
-Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi.
+đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do vét thư
-Trước sự mất mát to lớn của Hồng, Lương đã an ủi
Ý 1: Nơi bạn Lương viết thưvà lý do viết thư cho Hồng
- HS đọc thầm đoạn 2
-Những câu văn:Hôm nay...,mình rất xúc động..lũ lụt vừa rồi.Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.Mình hiểu Hồng đau đón và thiệt thòi như thế nào khi...mãi mãi
+Nhưng chắc làHồng.nước lũ
+Mình tin rằng...nỗi đau này
+Bên cạnh Hồng.như mình
Ý 2: Những lời,an ủi động viên của bạn Lương với bạn Hồng
- Đọc thầm đoạn 3
- Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt,trường bạn Lương góp đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn bị lũ lụt
- Riêng Lương đã giúp bạn Hồng toàn bộ số tiền mà Lương bỏ ống từ mấy năm nay
+ Bỏ� ống:dành dụm,tiết kiệm

Ý 3 Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt
-1 em đọc thành tiếng

-Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư
-Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư
Đại ý: Tình cảm yêu thương bạn của Lương,biết chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sốngcủa Lương vui buồn cùng bạn
-4 em nhắc lại

-Mỗi em đọc 1 đoạn, lớp theo dõi, phát hiện giọng đọc
-đoạn 1:giọng trầm buồn
-Đoạn 2:giọng buồn,thấp giọng
-đạn 3:giọng trầm buồn chia sẻ




- HS theo dõi
- Đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung.

- Vài em nhắc lại đại ý

- HS trả lời
- theo dõi, nhận xét.
-Liên hệ bản thân
-Ghi bài vào vở


****************************************
MĨ THUẬT(2)
VẼ THEO ĐỀ TÀI: CÁC CON VẬT QUEN THUỘC
( GV chuyên dạy)

****************************************
KHOA HỌC (5)

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I- Mục tiêu: Sau bài học giúp học sinh
* Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vả chất béo
* Nêu được vai trò của các thức ăn chúa nhiều chất đạm và chất béo
*Xác đinh được nguồn gốc của nhóm thức ăn chúa chất đạm và chất béo
* Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo
II_ Đồ dùng dạy học:
Các hình minh hoạ ở SGK phóng to
Các chữ viết trong hình tròn
Bút chì màu
III_ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy
Hoạt động học

 1 -Ổn định : Hát
2_Kiểm tra bài cũ:
H- Người ta có mấy cách để phân loại thức ăn? Đó là những cách nào ?
H- Nhóm thức ăn chứ�a nhiều chất bột đường có vai trò gì?
- GV nhân xét, ghi điểm
3- Bài mới : GTB
* Hoạt động 1: Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo
Mục tiêu :
Nói tên vàvai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm
Nói tênvà vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất béo
-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi . Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi - thảo luận.
H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ?

H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ?
Gọi HS trả lời câu hỏi- bổ sung - ghi câu trả lời
- GV tiến hành hoạt động cả lớp
H- Em hãy kể tên những thức ăn chưa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày?
H- Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày?
* Hoạt động 2 : Vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo.
Mục tiêu:
Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật
H- Khi ăn cơm với thịt , cá , gà , em cảm thấy thế nào?
H- Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy thế nào ?
GV giải thích thêm các chất đạm cần ăn để phát triển cơ thể người
HS đọc mục cần biết trong SGK trang 13
Kết luận :
Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể , tạo những tế bào mới cho cơ thể lớn lên , thay thế những tế bào già bị huỷ hoại trong hoạt động sống của con người
Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các chất vitamin A ,D,E,K
* Hoạt động 3 Chơi trò chơi
- GV làm trong phiếu học tập
- Cho HS thảo luận nhóao5
Phiếu học tập
1. Hoàn thànhbảng thức ăn chứa chất đạm
TT
Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm
Nguồn gốc thực vật
Nguồn gốc động vật


Đậu nành
X



Thịt lợn

X


Trứng

X


Thịt vịt

X


Cá

X


Đậu phụ
X



Tôm

X


Thịt bò

X


Đậu Hà Lan
X



Cua, ốc

X

- Gọi 1 số nhómlên dánphiếu học tập của nhóm lên bảng
- Nhận xét, bổ sung
=> KL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật và động vật
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung