Giáo an

Ngày soạn : 23/10/2016. Ngàydạy: 24/10/2016 Tuần dạy: 10,11,12
Tiết KHDH: 20,21,22,23 Lớp: 11
CHUYÊN ĐỀ: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
NỘI DUNG 5,6,7,8: LẶP (CẤU TRÚC LẶP)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toán.
Hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước, lặp kiểm tra điều kiện trước.
Biết cách vận dụng đúng đắn từng loại cấu lặp vào tình huống cụ thể.
Biết sử dụng câu lệnh thực hiện lặp với số lần chưa biết trước.
Biết cách vận dụng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước vào từng tình huống cụ thể
Biết sử dụng câu lệnh thực hiện lặp với số lần chưa biết trước.
Biết cách vận dụng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước vào từng tình huống cụ thể.
Biết được cấu trúc chung của lệnh lặp While trong NNLT Pascal.
2. Kĩ năng:
Mô tả được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng lệnh lặp.
Viết đúng các lệnh lặp kiểm tra điều kiện trước, lệnh lặp với số lần định trước.
Viết được thuật toán của một số bài toán đơn giản.
Viết được câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước.
Viết được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng lệnh lặp
Viết được câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước.
Viết được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng lệnh lặp.
3. Thái độ: Nhận thức được cần nghiêm túc, cẩn thận và chính xác khi làm việc với ngôn ngữ lập trình.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài:
Cấu trúc, cơ chế hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước.
Cấu trúc, cơ chế hoạt động của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, tính toán.
- Năng lực chuyên biệt : Tư duy tổng hợp những hiểu biết về câu lệnh lặp với số lần biết trước; Viết được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng cấu trúc lặp với số lần biết trước. Tư duy tổng hợp những hiểu biết về câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước; Viết được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: (20 phút)Tìm hiểu ý nghĩa cấu trúc lặp
a. Mục tiêu: Hs thấy được sự cần thiết của cấu trúc lặp trong lập trình.
b. Nội dung:
- Bài toán 1: Viết CT tính tổng

- Bài toán 2: Ông An có số tiền là S, ông gửi tiết kiệm ngân hàng với lãi suất 1,5%/tháng. Hỏi sau 12 tháng (không rút tiền lãi hàng tháng) ông ta được số tiền là bao nhiêu?c. Các bước tiến hành:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NĂNG LỰC HÌNH THÀNH

Bài toán 1:
Viết CT tính tổng











Bài toán 2: Ông An có số tiền là S, ông gửi tiết kiệm ngân hàng với lãi suất 1,5%/tháng. Hỏi sau 12 tháng (không rút tiền lãi hàng tháng) ông ta được số tiền là bao nhiêu?








- Thu kết quả các nhóm, treo lên bảng, gọi hs nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- Chuẩn hóa lại thuật toán cho hs.
1. Nêu bài toán 1 đặt vấn đề

- Hãy xác định công thức toán học để tính tổng
Gợi ý phương pháp: Ta xem S là một cái xô, các số hạng là những cái ca có dung tích khác nhau, khi đó việc tính tổng trên tương tự như việc đổ các ca nước vào xô S.
- Có bao nhiêu lần đổ nước như vậy?
- Mỗi lần đổ 1 lượng là bao nhiêu?

- Phải viết bao nhiêu lệnh để thể hiện việc này?
2. Nêu bài toán 2 để đặt vấn đề tiếp tục.(treo bảng chứa nội dung bài toán)
- Em hiểu như thế nào về cách tính tiền gửi tiết kiệm trong bài toán 2.




- Số tiền thu được sau tháng thứ nhất là bao nhiêu?
- Theo y/cầu của bài toán ta cần thực hiện tính bao nhiêu lần như vậy?
Dẫn dắt: Chương trình được viết như vậy sẽ rất dài