GD BVMT qua HĐNGLL

1
Giáo Dục BVMT
qua hoạt động GDNGLL
2
Mục tiêu GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
I. Mục tiêu hoạt động GNGLL cấp tiểu học
Hoạt động GDNGLL ở trường tiểu học giúp học sinh:
- Củng cố, bổ sung nhửừng kiến thức đã học qua các môn học ở trên lớp; Từng bước phát triển một cách phù hợp sự hiểu biết trong các lĩnh vực của đời sống, xã hội.
- Từng bước hinh thành và phát triển các kĩ naờng cần thiết, phù hợp với lứa tuổi (Kĩ naờng tham gia hoạt động tập thể, kĩ nang giao tiếp, kĩ naờng nhận thức,.)
- Hứng thú, mong muốn tham gia các hoạt động tập thể một cách tích cực, phù hợp.
3
Mục tiêu Hoạt động GDNGLL
trong trửụứng tieồu hoùc

Mục tiêu:
Giáo dục bảo vệ môi trường trong hoạt động GDNGLL nhằm :
- Củng cố, khắc sâu, mở rộng nhung hiểu biết về các thành phần của môi trường và mối quan hệ giua chúng ; mối quan hệ giua con người và các yếu tố môi trường ; Sự ô nhiễm môi trường và các biện pháp bảo vệ môi trường.
- Xác định trách nhiệm cá nhân trong việc góp phần bảo vệ môi trường ở nhà trường và địa phương.
4
Mục tiêu Hoạt động GDNGLL
trong trửụứng tieồu hoùc
- Hinh thµnh vµ ph¸t triÓn tinh c¶m yªu quý, gÇn gòi, th©n thiÖn víi thiªn nhiªn vµ m«i tr­êng xung quanh, quan t©m tíi viÖc b¶o vÖ m«i tr­êng.
- BiÕt thùc hiÖn nÕp sèng ngan n¾p, vÖ sinh.
- Cã kh¶ nang tham gia mét sè ho¹t ®éng b¶o vÖ m«i tr­êng phï hîp víi løa tuæi.
5
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Nội dung giáo dục BVMT trong hoạt động GD NGLL cấp tiểu học có thể bao gồm các vấn đề:
- Thành phần của môi trường xung quanh như: đất, nước, không khí, ánh sáng mặt trời, sinh vật, nhà ở, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, các công trinh công cộng, các khu di sản van hoá và di sản thiên nhiên.
- Vai trò của môi trường đối với sức khoẻ và cuộc sống của con người và các sinh vật ; tác động của con người đối với sự phát triển bền vung của môi trường. Vấn đề dân số và môi trường.
6
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Mét sè biÓu hiÖn cña « nhiÔm m«i tr­êng, c¸c nguån g©y « nhiÔm m«i tr­êng nh­: n­íc th¶i, ph©n bãn, xe cé,...
- Nhung biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng, h¹n chÕ « nhiÔm m«i tr­êng ; Ho¹t ®éng b¶o vÖ m«i tr­êng vµ vai trß cña häc sinh tiÓu häc ; nhung quy ®Þnh cña nhµ tr­êng vµ ®Þa ph­¬ng vÒ b¶o vÖ m«i tr­êng.
7
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Các nội dung trên có thể được thực hiện qua các chủ đề:
- Ngôi nhà của em
- Mái trường thân yêu của em.
- Em yêu quê hương
- Môi trường sống của em
- Em yêu thiên nhiên
- Vi sao môi trường bị ô nhiễm
- Tiết kiệm trong tiêu dùng và sinh hoạt
8
Hinh thức & Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Hoạt động nhoựm
Bạn hãy nhớ lại việc tổ chức GDBVMT trong hoạt động GDNGLL ở trường tiểu học, qua tư liệu trên các phương tiện thông tin, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau:
1. Nêu nội dung, hỡnh thức cụ thể GDBVMT trong hoạt động GDNGLL ở trường tiểu học?
2. Nêu một số phương pháp GDBVMT trong hoạt động GDNGLL ở trường tiểu học?
9
Hinh thức & Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Can cứ vào thực tiễn và hướng dẫn hoạt động giáo dục NGLL ở tiểu học, giáo dục BVMT trong trường tiểu học có thể được thực hiện thông qua một số nội dung, hỡnh thức sau:
- Hoạt động làm sạch đẹp trường lớp, bao gồm các hỡnh thức cơ bản như:
+ Làm vệ sinh lớp học, sân trường, phạm vi trường học ;
+ Trang trí lớp học (bằng cây xanh, hoa tươi, ...)
+ Trồng, chaờm sóc cây và hoa trong vườn trường, sân trường.
+ Thi làm đẹp lớp bằng hoạt động trang trí lớp học,...
10
Hinh thức, Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Lµm s¹ch, ®Ñp ®­êng phè, lµng b¶n, th«n, xãm.
+ Dän vÖ sinh ®­êng phè lµng b¶n, th«n, xãm vµo nhöõng ngµy cuèi tuÇn.
+ Trång chaêm sãc c©y vµ hoa lµm cho m«i tr­êng n¬i c­ tró vµ n¬i c«ng céng xanh, s¹ch, ®Ñp.
- Tæ chøc héi thi hiÓu biÕt vÒ m«i tr­êng vµ b¶o vÖ m«i tr­êng.
- Tæ chøc thi tìm hiÓu, kh¸m ph¸ vÒ m«i tr­êng xung quanh theo c¸c chñ ®Ò: M«i tr­êng em ®ang sèng ; N­íc, kh«ng khÝ vµ ¸nh s¸ng cho chóng em ; H·y cøu lÊy m«i tr­êng ; M«i tr­êng xanh, s¹ch ®Ñp vµ nhiÖm vô cña häc sinh chóng ta ; tìm hiÓu vÒ « nhiÔm m«i tr­êng n¬i em ë,...
11
Hinh thức, Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Thảo luận theo chủ đề về môi trường. Ví dụ: "Hãy hành động vi môi trường sạch đẹp". "Hãy bảo vệ màu xanh quê hương"
- Thi vẽ về đề tài môi trường.
- Thi sáng tác thơ, ca, báo chí , tiểu phẩm về đề tài môi trường.
- Tổ chức câu lạc bộ về môi trường. Ví dụ: Câu lạc bộ "Các bạn yêu thiên nhiên" ; "Nhung nhà nghiên cứu môi trường nhỏ tuổi" ; "Khám phá môi trường"
- Tham quan, du lịch về môi trường, di sản van hóa, di sản thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, công trinh công cộng.
12
Hinh thức, Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Thi tuyªn truyÒn viªn giái vÒ gi¸o dôc vµ b¶o vÖ m«i tr­êng.
- Ph¸t thanh, tuyªn truyÒn vÒ m«i tr­êng ; vËn ®éng mäi ng­êi cïng thùc hiÖn b¶o vÖ m«i tr­êng.
- Thi hïng biÖn vÒ ®Ò tµi m«i tr­êng ;
- Tæ chøc c¸c trß ch¬i vÒ m«i tr­êng.
- Nghe nãi chuyÖn vÒ chñ ®Ò m«i tr­êng.
- Giao l­u víi c¸c nhµ nghiªn cøu, ho¹t ®éng vÒ m«i tr­êng.
- C¸c hinh thøc ®ãng vai, ®o¸n « chu, h¸i hoa d©n chñ vÒ ®Ò tµi m«i tr­êng.
13
Hinh thức, Phương Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Phương pháp hoạt động GDNGLL trong trường tiểu là sự kết hợp hài hòa giửừa phương pháp giáo dục và phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng linh hoạt và kết hợp một cách sáng tạo vào từng nội dung và hinh thức cụ thể của mỗi hoạt động giáo dục BVMT. Chẳng hạn PP thảo luận nhóm, đóng vai, giao nhiệm vụ, giải quyết vấn đề, trò chơi,..
14
Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL
Hoạt động 3
Bằng kinh nghiệm tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường, lớp bạn hãy thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Xác định quy trinh tổ chức một hoạt động GDNGLL.
2. Thiết kế thử một hoạt động GDNGLL ở tiểu học
15
Quy trình tổ chức hoạt động GDNGLL
Mục tiêu hoạt động là xác định các yêu cầu giáo dục cần đạt. Mục tiêu hoạt động cần được thể hiện 3 yêu cầu�: Kiến thức, kĩ naờng, thái độ. Mỗi hoạt động có mục tiêu riêng phù hợp với mục tiêu chung.
Công tác chuẩn bị bao gồm�: xây dựng kế hoạch, thiết kế các hoạt động, chuẩn bị phương tiện hoạt động, công tác tổ chức. Cần xác định rõ nhiệm vụ của mỗi học sinh, tập thể học sinh, vai trò của giáo viên
16
Tiến hành hoạt động theo chương trỡnh đã được xây dựng
Dánh giá kết quả hoạt động�: tổ chức, động viên học sinh tham gia vào quá trỡnh đánh giá và tự đánh giá trên cơ sở phát huy vai trò tự quản của học sinh.
Quy trình tổ chức hoạt động GDNGLL
17

Hoạt động nhoựm
Mỗi nhóm thiết kế một hoạt động giáo dục NGLL cho nội dung giáo dục bảo vệ môi trường. Sau đó cử đại diện trỡnh bày kế hoạch được thiết kế.