GA TH7- Thanh- Huỳnh Tấn Phát

XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ TRƯỞNG:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 1
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ Mục đích, yêu cầu
- HS nắm được một cách xử lí thông tin mới có nhiều tính năng ưu việt dưới dạng bảng, những tính năng được thể hiện qua việc tính toán, sắp xép, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu.
- Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Excel
- Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính Excel
- Nhập, sửa, xóa, cách di chuyển trên trang tính
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô.
- Sử dụng được tiếng Việt trên trang tính
II/ Chuẩn bị
- GV: Giá an, SGK, có dụng cụ trực quan để HS dễ tiếp thu bài học, chia nhóm HS để dễ dàng trong học tập lí thuyết và các bài học thực hành sau này.
- HS: SGK, vở viết, xem trước bài 1.
III/ Tiến trình lên lớp
1/ Oån định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên chia nhóm học tập
3/ Bài mới
Hoạt động của Giáo viên và học sinh
Nội dung

- GV giới thiệu sơ lược về bảng tính Excel mà HS sẽ được học, nói và dẫn chứng trên máy những đặc tính mà phần mềm Word không thể so sánh được trong tính toán, sắp xếp, so sánh.
- GV đưa ra hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn cho HS xem


- Nhìn vào bảng tính các em có nhận xét gì?
- Các tổ thảo luận và GV gọi đại diện mỗi tổ phát biểu câu hỏi trên
- từng nhóm trả lời sau đó GV đưa ra nhận xét:
+ Bảng tính trên giúp cho chúng ta có thể so sánh được điểm của các HS trong lớp ở các môn học.
- Để HS hiểu rõ hơn GV giới thiệu bảng tính trong SGk
- HS theo dõi.
(?) Nhìn vào bảng tính trên cho biết em đang học yếu môn nào, môn nào giỏi nhất?
- HS: Nhìn vào bảng tính em thấy ngay điểm cao nhất là môn toán và điểm thấp nhất là môn văn.
- Ngoài dạng bảng tính như trên, Excel còn cho các em dạng biểu đồ như sau:


(?)Nhìn vào biểu đồ hình cột, từng nhóm nêu lên nhận xét của nhóm mình?
- HS trả lời: Phân biệt được các môn học, điểm trên biểu đồ
- Qua vài VD trên GV vào bài mới.
(?) Trong thực tế em đã thấy những dữ liệu nào được trình bày dưới dạng bảng?
- HS trả lời: bảng điểm HS, bảng lương cán bộ, danh sách khách hàng…
(?) Vì sao trong một số trường hợp thông tin lại được trình bày dưới dạng bảng?
- HS trả lời: Để tiện cho việc theo dõi, so ánh, sắp xếp, tính toán.
- GV giới thiệu màn hình làm việc của Excel
(?) So với lại phần mềm soạn thảo văn bản Word mà các em đã học thì màn hình làm việc của Excel giống và khác nhau những gì?
- Các nhóm lần lượt phát biểu, tìm những điểm mới ở màn hình bảng tính so với màn hình Word
- GV: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính thường có: Bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc chính…
- GV: Ở bảng tính đầu tiên trong tiết học này, các em đã thấy trong bảng tính có điểm số, nôn học, họ tên… đó là các dữ liệu. Có nhiều dạng dữ liệu khác nhau như kiểu dữ liệu số (điểm), dữ liệu dạng văn bản (họ tên)…Ở những bài sau các em sẽ làm quen với vài loại dữ liệu thường dùng.
- GV đưa ra 1 bảng tính và yêu cầu các nhóm quan sát và so sánh với bảng tính ban đầu có gì thay đổi.
Như vậy: Với chương trình bảng tính, em có thể thực hiện 1 cách tự động nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp. Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán được cập nhật tự động mà không cần phải tính toán lại. Ngoài ra các hàm có sẵn rất thuận tiện để sử dụng khi tính toán như hàm tính tổng hay trung bình cộng các số…
- HS theo dõi và ghi bài
- GV: Cũng ở VD bảng tính ban đầu, tuy dễ nhận ra điểm