Ga li 7 2012

Ngày soạn: 14/8/2012

CHƯƠNG I : QUANG HỌC
TIẾT 1- BÀI 1 : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG
NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

I/ Mục tiêu :
biết được rằng ta nhìn vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta.
Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng .
II/ Chuẩn bị :
Đối với mỗi nhóm học sinh :
Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng có ghi một chữ cái , bóng đèn pin được gắn bên trong hộp như hình 1.2a ( sgk) .
Pin , dây nối , công tắc .
III/ Tổ chức hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ - NỘI DUNG GHI BẢNG

HĐ1:Tổ chức tình huống học tập (6 phút)
- Đặt một số câu hỏi tạo sự chú ý và gây sự hứng thú cho học sinh .
+ Một người mắt không bị tật , bệnh , có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không ? khi nào ta mới nhìn thấy một vật?
+ Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu chương và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ? Aûnh ta quan sát trong gương phẳng có tính chất gì ?
- Thông báo chương I xét những hiện tượng liên quan đến ánh sáng và ảnh của các vật quan sát được trong các loại gương mà ta sẽ xét ở chương này .
- Cho học sinh đọc 6 câu hỏùi đầu chương mà ta sẽ trả lời sau khi học chương này .
- ĐVĐ vào bài: Đưa cái đèn pin ra , bật đèn và chiếu về phía học sinh để học sinh có thể thấy đèn bật sáng hay tắt đi . Sau đó để đèn pin ngang trước mặt và nêu câu hỏi : Bấm công tắt đèn pin mắt ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ dây tóc đèn phát ra không ? Vì sao?
HĐ2:Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi : khi nào ta nhận biết được ánh sáng (10 phút)
- Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm thảo luận tìm câu trả lời cho C1 sau khi tự đọc phần quan sát và thí nghiệm ( trang 3 – sgk) . Gợi ý học sinh tìm những


- HS: Học sinh chú ý nghe giáo viên hỏi



- HS: Nhìn vào ảnh chụp , đoán từ viết trên miếng bìa



- HS :Đọc .







I/ Nhận biết ánh sáng:

- HS:đọc bài,thảo luận nhóm trả lời
C1

điểm giống hoặc khác nhau trong 4 tình huống
- Hướng dẫn học sinh đánh giá câu trả lời của nhóm khác .
- Yc hs làm việc cá nhân với phần kết luận.
- Nhận xét cho hs ghi bài.
- GV: ở các thành phố lớn, do nhà cao tầng che chắn nên hs thường phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt. Để làm giảm tác hại này, hs cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại.
HĐ3:Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật (15 phút)
- Chia nhóm
- Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm như H1.2
- Làm thí nghiệm trong 2 trường hợp:
+Th1:Đèn sáng (H 1.2a)(quan sát và nhận xét
+Th2:Đèn tắt (H1.2b) )(quan sát và nhận xét
- Phát dụng cụ thí nghiệm
- ?Trong 2 trường hợp,trường hợp nào nhìn thấy mảnh giấy trắng.
- Yc hs thảo luận trả lời câu hỏi: Khi nào ta nhìn thấy một vật?
- Chốt lại cho hs ghi bài.

HĐ4:Phân biệt nguồn sáng và vật sáng (7 phút)
- Yc hs đọc C3
- Gọi 1 hs trả lời, yc hs khác nhận xét.
- Yc hs hoàn thành kết luận




- Yc hs lấy ví dụ về nguồn sáng , vật sáng.

HĐ5 :Vận dụng,cũng cố,dặn dò (7 phút)
- Gọi 1 hs trả lời C4 , C5
- Đặt câu hỏi cũng cố kiến thức:
+Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng?
+Vì sao các em nhìn thấy sách, vở ,bút ,..
+Thế nào là nguồn sáng? Lấy 2 vd. Thế nào là vật sáng ? lấy 3 vd?
- Về nhà đọc mục “ Có thể em chưa biết ”,làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT, đọc bài 2: Sự truyền ánh sáng.
- HS: đánh giá câu trả lời của nhóm bạn.
- HS:Hoàn thành kết luận
Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta.





II/ Nhìn thấy một vật:

- HS: