GA L5 T22

Môn tập đọc: Ngày soạn 24 tháng 1 năm 2015
Tiết 43 Ngày dạy 26 tháng 1 năm 2015

Bài: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.
- Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.
- GDHS góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn.
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

10’
















11’

























10’










 1/ Ổn định tổ chức : (1’)
2/Kiểm tra bài cũ : (4’) Bài : Tiếng rao đêm.
-Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào?
-Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt?
Giáo viên nhận xét,
3/ Bài mới :(32’)
*Giới thiệu bài : (1’)GV nêu yêu cầu bài học và ghi đề bài.
* Luyện đọc :
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc.
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại.
Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác.
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
*Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.
( Bài văn có những nhân vật nào?

( Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?
( Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã?
-Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.
( Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?

( Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4.
(Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?


-Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
( Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
- GDHS bảo vệ môi trường biển.
*Đọc diễn cảm.
( Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó?
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.
“để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang …//. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/
- Thế nào/ con, / đi với bố chứ?//
- Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.//
Vậy là việc đã quyết định rồi.//
Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
4/ Củng cố: (2’) Yêu cầu học sinh các nhóm tìm nội dung bài văn.
5. Dặn dò: (1’) Xem lại bài. Chuẩn bị: “Cao Bằng”. Nhận xét tiết học.


Học sinh khá, giỏi đọc.






Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác