GA đại số 8 tiết 57-63 rất hay
Chia sẻ bởi Nguyễn Thị Đông |
Ngày 13/10/2018 |
51
Chia sẻ tài liệu: GA đại số 8 tiết 57-63 rất hay thuộc Đại số 8
Nội dung tài liệu:
Tuần 29: Tiết 57 : Chương 5 : Bất phương trình bậc nhất một ẩn
Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I.Mục tiêu:
-Học sinh biết nhận biết vế trái, vế phải, biết dùng dấu của bất đẳng thức, biết tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép cộng ở dạng bất đẳng thức.
-Biết chứng minh bất đẳng thức nhờ so sánh giá trị các vế ở bất đẳng thức hoặc vận dụng tính chất liên hệ thứ tự và phép cộng (ở mức đơn giản)
II.Chuẩn bị:
-Hình vẽ minh hoạ thứ tự các số trên trục số
-Bảng phụ bài ?1; tính chất của bất đẳng thức
III.Tiến trình lên lớp:
1.định tổ chức:
2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
3.Bài giảng:
Hoạt động của G
Hoạt động của H
Nội dung ghi bảng
?Khi so sánh hai số a; b có thể xảy ra những trường hợp nào?
-G ghi bảng
-G treo hình vẽ minh hoạ thứ tự các số trên trục số
* Chốt: Điểm biểu diễn số nhỏ hơn nằm ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn.
-Cho H lên làm ?1 trên bảng phụ
-G giới thiệu cách nói gọn khi dùng các ký hiệu ≥
-G giới thiệu bất đẳng thức và các vế của bất đẳng thức
?Lấy ví dụ về bất đẳng thức?
-Xác định các vế của bất đẳng thức
-Biểu diễn 2 số -4 và 2 trên cùng một trục số.So sánh 2 số?
Ta có bất đẳng thức
-4 < 2
-Cùng cộng 3 vào 2 vế của bất đẳng thức. Biểu diễn 2 KQ trên trục số thứ hai?
Có nhận xét gì?
-Cho H làm ?2
-Qua KQ bài trên: nêu thành tính chất
-G ghi bảng t/c a < b
Các t/c còn lại H tự ghi
+G giới thiệu ‘’Bất đẳng thức cùng chiều ‘’
?Phát biểu t/c bằng lời ?
-G treo bảng phụ : nhấn mạnh ý ‘’được bất đẳng thức cùng chiều’’
-G dùng t/c để trình bày VD 2
-Cho H làm ?3
-Tương tự với ?4
?Đọc chú ý ?
-H trả lời
-H quan sát và nhắc lại về cách biểu diễn số thực trên trục số nằm ngang
-H lên bảng điền
H giải thích VD x2 = 0
hoặc x2 > 0
-H ghi bài
H lấy ví dụ
-H trả lời
-H biểu diễn
-4 + 3 < 2 + 3
-H trả lời
(có thể minh hoạ bằng hình vẽ)
H tự ghi các tính chất vào vở
-H phát biểu
-H đọc lại
-G làm mẫu cho H theo dõi
-H lên bảng trình bày
(Dựa vào trục số để so sánh và 3) Hoặc So sánh: 2 < 9 nên <3
-H đọc
1.Nhắc lại về thứ tự trên tập hợp số:
Với a, b R thì xảy ra một trong ba trường hợp :
a = b (số a bằng số b)
a < b (số a nhỏ hơn số b)
a > b (số a lớn hơn số b)
?1. 1,53 < 1,8 -2,37 > -2,41
*a không nhỏ hơn b (a lớn hơn hoặc bằng b), ký hiệu
Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I.Mục tiêu:
-Học sinh biết nhận biết vế trái, vế phải, biết dùng dấu của bất đẳng thức, biết tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép cộng ở dạng bất đẳng thức.
-Biết chứng minh bất đẳng thức nhờ so sánh giá trị các vế ở bất đẳng thức hoặc vận dụng tính chất liên hệ thứ tự và phép cộng (ở mức đơn giản)
II.Chuẩn bị:
-Hình vẽ minh hoạ thứ tự các số trên trục số
-Bảng phụ bài ?1; tính chất của bất đẳng thức
III.Tiến trình lên lớp:
1.định tổ chức:
2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
3.Bài giảng:
Hoạt động của G
Hoạt động của H
Nội dung ghi bảng
?Khi so sánh hai số a; b có thể xảy ra những trường hợp nào?
-G ghi bảng
-G treo hình vẽ minh hoạ thứ tự các số trên trục số
* Chốt: Điểm biểu diễn số nhỏ hơn nằm ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn.
-Cho H lên làm ?1 trên bảng phụ
-G giới thiệu cách nói gọn khi dùng các ký hiệu ≥
-G giới thiệu bất đẳng thức và các vế của bất đẳng thức
?Lấy ví dụ về bất đẳng thức?
-Xác định các vế của bất đẳng thức
-Biểu diễn 2 số -4 và 2 trên cùng một trục số.So sánh 2 số?
Ta có bất đẳng thức
-4 < 2
-Cùng cộng 3 vào 2 vế của bất đẳng thức. Biểu diễn 2 KQ trên trục số thứ hai?
Có nhận xét gì?
-Cho H làm ?2
-Qua KQ bài trên: nêu thành tính chất
-G ghi bảng t/c a < b
Các t/c còn lại H tự ghi
+G giới thiệu ‘’Bất đẳng thức cùng chiều ‘’
?Phát biểu t/c bằng lời ?
-G treo bảng phụ : nhấn mạnh ý ‘’được bất đẳng thức cùng chiều’’
-G dùng t/c để trình bày VD 2
-Cho H làm ?3
-Tương tự với ?4
?Đọc chú ý ?
-H trả lời
-H quan sát và nhắc lại về cách biểu diễn số thực trên trục số nằm ngang
-H lên bảng điền
H giải thích VD x2 = 0
hoặc x2 > 0
-H ghi bài
H lấy ví dụ
-H trả lời
-H biểu diễn
-4 + 3 < 2 + 3
-H trả lời
(có thể minh hoạ bằng hình vẽ)
H tự ghi các tính chất vào vở
-H phát biểu
-H đọc lại
-G làm mẫu cho H theo dõi
-H lên bảng trình bày
(Dựa vào trục số để so sánh và 3) Hoặc So sánh: 2 < 9 nên <3
-H đọc
1.Nhắc lại về thứ tự trên tập hợp số:
Với a, b R thì xảy ra một trong ba trường hợp :
a = b (số a bằng số b)
a < b (số a nhỏ hơn số b)
a > b (số a lớn hơn số b)
?1. 1,53 < 1,8 -2,37 > -2,41
*a không nhỏ hơn b (a lớn hơn hoặc bằng b), ký hiệu
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Thị Đông
Dung lượng: 403,50KB|
Lượt tài: 3
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)