E-6

Week:
period: 1
teaching date:


LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC

Introduce the English 6
Bộ môn tiếng Anh là bộ môn trong chương trình THCS nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tíêp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động. do đó môn tiếng Anh 6 cũng được biên soạn theo quan điểm chủ điểm là lấy cơ sở để xây dựng nội dung. dữ liệu được lựa trọn và sắp xếp theo nội dung chủ điểm và được xuất hiện theo chủ đề và tình huống có nghĩa:
Các vấn đề thuộc cá nhân
Các vấn đề về học tập và giáo dục
Cộng đồng
Sức khoẻ
Vui chơi giải trí
Thế giới quanh ta
Introduce the English 6 book and the way to study
cuốn tịếng Anh 6 gồm 16 đơn vị bài học tương ứng với 16 chủ đề được phát triển từ 6 chủ điểm trên, mỗi bài từ 5 đến 6 tiết ( 45’/ 1 tiết) gồm các phần A,B,C được phân bố theo bốn kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết
Thông thường trong mỗi tiết học được tiến hành như sau:
Giới thiệu bài
giới thiệu ngữ liệu mới
Luyện tập
Củng cố
Các kỹ năng thường gắn với các trò chơi phù hợp
Vậy để học tốt môn tiếng Anh học sinh phải chăm chỉ, chủ động, mạnh dạn và xác định rõ động cơ học tập. Phát huy phương pháp học tập cá nhân có tính sáng tạo, biết sử dụng sách giáo khoa một cách hợp lý.


Week:
Period: 2
Teaching date:

Unit 1: GREETINGS
Lesson 1-A1,2,3,4


Aims: Help students practice “Hi / Hello, I’m…. / My name’s… “ to introduce yourself & number 0-5.
Objectives: By the end of the lesson, students will be able to use “Hi / Hello, I’m…. / My name’s…“ to introduce themselves & number 0-5.
Teaching aids: Wordcards.


Time
Contents
Teacher’s activities
Student’s activities

5’








10’
10’








10’












10’
*PRESENTATION
Pre-teach
Hi = Hello My name is………..
I am……………….
Dialogue Build
a. Lan: Hi! I’m [Lan]
Nga: Hi! I’m [Nga]
b. Ba: Hello! I’m [Ba]
Nam: Hello! I’m [Nam]
*PRACTICE: A4 – P11
*PRESENTATION
Pre - teach
Oh = 0 Two = 2 Four = 4
One = 1 Three=3 Five = 5
Rub out and Remember
Slap the board


*PRACTICE
Dictation
-Three, five, four, oh, two, one
-Four–five–three, three–two-oh, three-five-two, three-two-five-one
Word Cue Drill






EX: S1: Quang Ninh , please!
S2: Oh – three – three
*PRACTICE:
Guessing Games:
EX: S1: Oh-three-three? S2:Yes!
-Use the picture and situation to introduce new words.

-Elicits the dialogue.
-Reads in model.
-Gives feedback.



-Introduces the number by using examples.
-Write them on BB
-Check vocabulary

-Guides how to play.



-Read these numbers clearly.
-Correct their mistakes.

-Ticks the card on BB.

-Gives examples and modelling.



Guides & gives the examples.
-Listen
-Repeat in chorus and individual.
-Copy down.
-Listen & repeat.
-Practice in closed pairs.

-Practise in open pairs.
-Listen & repeat.


-Copy down.
-Say the numbers & write.
-Play game in groups



-Write 3, 5, 4, …
453, 321,…in paper.
-Write the numbers on BB.

-Repeat.


Practice in pairs


-Use the Word Cue Drill to practice based on the example exchange



Week:
period: 3
teaching date:
Unit 1: (Cont )
Lesson 2 :A5-8 (P12-13)


Aims: Help Ss practise “How are you? I’m fine, thanks” to greet each other & numbers 6 ( 10
Objective: By the