Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc

Chia sẻ bởi Nguyễn Thị Thu Thảo | Ngày 09/10/2018 | 22

Chia sẻ tài liệu: Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc thuộc Toán học 2

Nội dung tài liệu:

CHÀO MỪNG QÚY THẦY CÔ
VỀ DỰ TIẾT TOÁN LỚP 2
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thảo
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ LỢI
KIỂM TRA BÀI CŨ:
KIỂM TRA BÀI CŨ
1/ Đoạn thẳng AD dưới đây được tạo thành bởi:
3 ñoaïn thaúng
b. 2 ñoaïn thaúng
c. 4 ñoaïn thaúng
KIỂM TRA BÀI CŨ
2 / Độ dài đoạn thẳng AD dưới đây là:
7cm
b. 10cm
c. 12cm
3/ Tính độ dài đoạn thẳng BE sau bằng cách nhanh nhất:
A
B
C
D
.
.
.
.
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
Toán
ĐƯỜNG GẤP KHÚC
ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
A
B
C
D
.
.
Đường gấp khúc ABCD
Đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn thẳng:
AB, BC và CD
Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD:
2cm
2cm
4cm
3cm
.
.
4cm
3cm
9cm
+
+
=

Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
2 + 4 + 3 = 9 (cm)
Đáp số: 9cm
Luyện tập
Bài 1: Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm:
a/ Hai đoạn thẳng
b/ Ba đoạn thẳng
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo mẫu)
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
3 + 2 + 4 = 9 ( cm)
Đáp số: 9cm
Mẫu:
a)
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo mẫu)
b)
Bài 3: Có một đoạn dây đồng được uốn thành hình tam giác như hình vẽ. Tính độ dài đoạn dây đồng đó.
v
Luyện tập
Bài 1: Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm:
a/ Hai đoạn thẳng
b/ Đường gấp khúc gồm ba đoạn thẳng
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo mẫu)
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là:
5 + 4 = 9 ( cm)
Đáp số: 9cm
b)
Bài 3: Có một đoạn dây đồng được uốn thành hình tam giác như hình vẽ. Tính độ dài đoạn dây đồng đó.
Vui vui!!
L
M
N
V
W
Hoạt động nối tiếp:
_ Vẽ các đường gấp khúc tạo bởi 2, 3 hoặc 4 đoạn thẳng theo nhiều cách khác nhau rồi tính độ dài các đường gấp khúc vừa vẽ.
_ Sưu tầm thêm một số tranh ảnh có ứng dụng đường gấp khúc để trang trí.
Xin cảm ơn quý thầy cô.
Kính chào.
SAI RỒI
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...

Người chia sẻ: Nguyễn Thị Thu Thảo
Dung lượng: 3,19MB| Lượt tài: 1
Loại file: ppt
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)