đồ chơi của bé

Chủ đề: ĐỒ CHƠI YÊU THÍCH CỦA BÉ
Nhánh: Đồ Chơi Yêu Thích Của Bé ( 1 tuần)
Từ ngày 01-05/10/ 2018
I.MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
 Hoạt động

I.Giáo dục phát triển thể chất


a.Phát triển vận động

1Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
Chỉ số 1: Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, lưng/ bụng và chân.

* Hô hấp: tập hít vào, thở ra:
- Tay: Giơ cao, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.
- Lưng, bụng, lườn: Cúivề phía trước, nghiêng người sang hai bên, vặn người sang hai bên.
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duổi từng chân.
- Thể dục sáng

2.Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu.

Chỉ số 2 : Trẻ biết giữ thăng bằng trong vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh – theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay.
- Tập đi, chạy: đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.

- Tiết học
+ Bước qua vật cản ( lần 2)


3.Nhận biết và tranh một số nguy cơ không an toàn :

Chỉ số 13: trẻ biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm ( bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước, giếng ) khi được nhắc nhở.
Nhận biết một số vật dụng nguy hiểm không được pháp sờ vào hoặc đến gần.
Hoạt động góc

2. Giáo dục phát triển nhận thức

1. Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan:
Chỉ số 15: Trẻ thích sờ nắm, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng.
- Tìm đồ vật vừa mới cất giấu.
- Sờ nắn, nhìn… đồ vật để nhận biết đặc điểm nổi bật.

- Tất cả các hoạt động

2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi bằng cử chỉ, lời nói:


Chỉ số 16: Trẻ chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi. Sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.
- Một số đồ dùng, đồ chơi: Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

Hoạt động góc

Chỉ số 20: Trẻ có khả năng chỉ, nói tên , lấy hoặc cất đúng đồ chơi màu đỏ/ vàng/ xanh đúng yêu cầu.
Màu đỏ/ vàng/ xanh.
+ Nhận biết một và nhiều( lần1)


Chỉ số 22:Trẻ nhận biết định hướng được vị trí trong không gian
-Vị trí trong không gian ( trên- dước), ( trước – sau) so với bản thân trẻ.
- Tất cả các hoạt động

3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ



Chỉ số 25:trẻ hiểu và thực hiện được nhiệm vụ gồm 2-3 hành động. Ví dụ: “ cháu cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay!”.
Nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói.
- Tất cả các hoạt động

Chỉ số 25: Trẻbiết trả lời các câu hỏi: “Ai đây?”; “Cái gì đây?”; “…làm gì?”; “… làm thế nào?”; (ví dụ: con gà gáy thế nào?).
- Nghe các câu hỏi: “Cái gì”; :Làm gì”?; “Để làm gì?”; “Ở đâu?”; “Như thế nào?”
- Tất cả các hoạt động

Chỉ số 29: Trẻ đọc được bài thơ, ca dao, đồng dao với sự giúp đỡ của cô giáo.

- Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3 – 4 tiếng.

- Truyện :” Thỏ ngoan”
(lần 1)


Chỉ số 30: Trẻ có khả năng nói được câu đơn, câu có 5-7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc.
Thể hiện nhu cầu, mong muốn và hiểu biết bằng 1-2 câu đơn giản và câu dài.
-Tất cả các hoạt động

Chỉ số 32: Hỏi về các vấn đề quan tâm như: “Con gì đây?”; “Cái gì đây?”…

Trả lời và đặt câu hỏi: “ cái gì?”; “ làm gì?”; “ tại sao?”.
- HĐ ngoài trời( quan sát đồ chơi trong sân trường)


IV.Giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mĩ

1.Biểu lộ sự nhận thức về bản thân

Chỉ số