Định hướng dạy một tiết HDĐT tiết 55 lớp 9- 2013

Định hướng dạy một bài “ Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS
Định hướng dạy một bài “ Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS
A.Lý do:
Điều chỉnh phù hợp với mục tiêu dạy học, chương trình giáo dục phổ thông theo phân phối chương trình.
Định hướng dạy tiết “ Hướng dẫn đọc thêm”, phù hợp với chương trình giảm tải.
Định hướng dạy một bài “ Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS
B.Yêu cầu.
Giáo viên:
Sử dụng sáng tạo thời gian.
Áp dụng phù hợp với đối tượng học sinh và thực tế nhà trường.
Xác định nội dung chính cần truyền đạt


Định hướng dạy một bài “ Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS
C. Định hướng
I.Bài “ Hướng dẫn đọc thêm” có thời lượng 1 tiết.
Từ 10-15 phút đầu: Giáo viên hướng dẫn h/s đọc-tìm hiểu nội dung cần thiết của văn bản:
Tác giả.
Tác phẩm
Thể loại.
Phương thức biểu đạt
Bố cục.
Giá trị nghệ thuật.
Giá trị nội dung…
Thời gian còn lại: Hướng dẫn h/s luyện tập; thực hành.

Định hướng dạy một bài “ Hướng dẫn đọc thêm” môn Ngữ văn THCS
Ví dụ: Dạy “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” (tiết 55-lớp 9)
Giáo viên:
Giới thiệu môn học, phương pháp học.
Hướng dẫn h/s đọc, tìm hiểu thể loại:
+ Đọc văn bản.
+ Tìm hiểu thể loại thơ tự do.
+ Liệt kê một số bài thơ viết theo thể thơ tự do có trong chương trình.
Hướng dẫn h/s tìm hiểu một số nét chính của văn bản:
+ Đặc điểm thơ tự do.
- Cách nhận diện các yếu tố ngôn ngữ, hình ảnh mang màu sắc dân gian trong bài thơ.
+ Nội dung , nghệ thuật của bài.
+ Tư tưởng văn bản.
+ Ý nghĩa văn bản

Củng cố, dặn dò