DINH DANG VB

Ngày soạn:23/02/2011
Ngày dạy: 24/ 02/2011
Lớp: 6C
Giáo viên hướng dẫn: Lê Đình Trung
Giáo viên soạn: Cái Thị Hạ Ngân

Tiết 47, Bài 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
(GIÁO ÁN DỰ GIỜ)


A. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
- Biết nội dung và mục tiêu của định dạng văn bản.
- Biết các nội dung định dạng kí tự.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được các thao tác định dạng kí tự cơ bản.
3. Thái độ:
- Hình thành phương pháp làm việc khoa học.
- Vận dụng vào trong học tập và thực tiễn.
B.Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bài giảng truyền thống, bài giảng điện tử
- Sơ đồ logic nội dung.
- Máy tính, Projector
2. Học sinh
- SGK, và dụng cụ học tập.
C. Phương pháp
- Thuyết trình.
- Vấn đáp.
- Trực quan.
- Phát hiện và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình lên lớp
I. Ổn định tổ chức (1p)
- Kiểm tra sĩ số( vắng…phép,…không phép).
- Ổn định chổ ngồi học sinh.
II. Kiểm tra bài cũ (5p)
Câu hỏi 1: Văn bản gồm các thành phần cơ bản nào?
A. Ký tự, từ , câu, chữ, dòng, đoạn văn bản.
B. Ký tự, đoạn văn bản, dòng,trang văn bản, câu.
C. Ký tự, đoạn văn bản, từ, câu, dòng.
D. Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn văn bản, trang văn bản.
Câu hỏi 2: Để mở một văn bản đã được lưu trên máy vi tính, em sử dụng nút lệnh nào?
A. Save
C. Open

B. New
D. Copy

III. Triển khai bài mới (2p)
GV mở cho HS hai văn bản và yêu cầu HS so sánh để nhận ra sự khác biệt giữa hai văn bản. Trong đó, một văn bản đã có nội dung nhưng chưa được định dạng và một văn bản khác với cùng nội dung nhưng đã được định dạng.
Sau khi gọi 2- 3 HS phát biểu xong GV khái quát: Như vậy, chỉ với một nội dung mà ta có trình bày các văn bản theo nhiều hình thức khác nhau. Vậy, làm thế nào để có được một văn bản có bố cục đẹp hay dễ đọc,… Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi này cho chúng ta.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG BÀI MỚI

Hoạt động 1: Định dạng văn bản(13p)
GV: Cho HS quan sát lại hai văn bản trước đó. Sau đó GV đặt câu hỏi: Hãy chỉ ra sự khác biệt giữa hai văn bản trên.
HS: * Quan sát để trả lời
+ Văn bản (1):
- Có nhiều màu chữ khác nhau.
- Có nhiều đoạn văn bản, mỗi đoạn văn bản chỉ có một câu.
- Hình ảnh được để ở trên.
+ Văn bản (2):
- Chỉ có một màu chữ.
- Có hai đoạn văn bản.
- Hình ảnh được để ở dưới.
GV: Từ văn bản (1) chưa được định dạng làm thế nào để có được văn bản (2) đã được định dạng?
HS: Thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự.
GV: Ngoài các kí tự còn gì nữa?
HS: Các đoạn văn bản và hình ảnh.
GV: Từ hai ý trên em nào có thể trình bày cho cô thế nào là Định dạng văn bản?
HS: Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang.
GV: Ưu điểm của văn bản đã được định dạng?
HS: Dễ đọc, dễ ghi nhớ, đẹp.
GV: Định dạng văn bản gồm hai loại:
- Định dạng kí tự.
- Định dạng đoạn văn bản.
HS: Ghi bài.
Định dạng văn bản
Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang.
Định dạng văn bản gồm hai loại:
+ Định dạng kí tự.
+ Định dạng đoạn văn bản.

Hoạt động 2: Định dạng kí tự(20p)