Dfgsdjhsdj

Đề tài:
HƯỚNG DẪN GIÚP HỌC SINH LỚP7TỰ HỌC TỐT TIẾT NGỮ VĂN Ở NHÀ
---((---
PHẦN I:
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
- Tri thức nhân loại vô cùng phong phú và không ngừng biến đổi theo thời gian, nhất là trong thời đại ngày nay, thời đại của khoa học công nghệ thông tin. Khi khoa học đang có những bước tiến nhảy vọt, kinh tế tri thức có vai trò ngày càng nổi bật trong quá trình phát triển lực lượng sản xuất. Vì vậy không có con đường nào khác ngoài học tập. Lê Nin từng nói: “Học, học nữa, học mãi” học không chỉ trên tài liệu mà phải còn học ngay cả trong đời sống hàng ngày. Trong báo cáo của đại hôi Đảng lần thứ IX trong phần nói về giáo dục đào tạo thì tầm quan trọng của việc tự học cũng được nêu lên như sau: “Phát huy tư duy khoa học sáng tạo năng lực tự nghiên cứu của học sinh, sinh viên để nâng cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề…” đây là một yêu cầu mà rất nhiều giáo viên có tâm huyết luôn trăn trở và quan tâm.
- Vậy là thế nào để học sinh có ý thức học tập và học tốt môn Ngữ văn và đặc biệt ở một số tiết Ngữ văn có hiệu quả? Có thể nói trong những năm gần đây, đặc biệt là từ khi thay đổi chương trình SGK , bộ môn Ngữ văn đã đổi mới nhiều trong các khâu cơ bản của quá trình dạy học. Bộ môn Ngữ văn, từ xưa đến nay đối với học sinh đây là một môn khó học và có tầm quan trọng so với các bộ môn khác như: Toán, Lý, Hoá, Anh văn… nhưng ít nhiều trong suy nghĩ của các em, bộ môn ngữ văn không quan trọng như một số bộ môn tự nhiên. Vậy làm thế nào để học sinh hiểu, học môn Ngữ Văn đạt kết quả tốt. Và từ việc học tốt, các em sẽ thích và say mê văn học nhiều hơn.
- Từ những suy nghĩ, băn khoăn trên, tôi nghĩ làm thế nào để chọn cho mình phương pháp dạy thích hợp nhằm giúp học sinh tự chuẩn bị bài học ở nhà thật tốt trước khi đến lớp và thực hành vào một tiết học. Đối tượng đề tài mà tôi nghiên cứu quan tâm và thấy phù hợp để giúp học sinh trong việc tự chuẩn bị học trong chương trình Ngữ văn 7 đó là:
“ Hướng dẫn giúp học sinh (lớp 7) tự học tốt tiết ngữ văn ở nhà.
B. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT TIẾT NGỮ VĂN
- Đất nước đang ngày càng phát triển về mọi lĩnh vực, nhất là kinh tế, văn hoá…. Các phương tiện thông tin, giải trí ngày càng phong phú và đa dạng như Internet, điện tử, truyền thông … . Điều này chứng tỏ cuộc sống ngày càng phát triển văn minh và tiến bộ hơn. Tuy nhiên với sự phát triển nhanh sẽ kéo theo một thực trạng mà chúng ta, người giáo viên cần phải quan tâm đó là sự lơ là, ham chơi, bỏ học của một số học sinh. Thực tế hàng ngày cho thấy người giáo viên luôn tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh (Học sinh giỏi, khá, TB thậm chí có cả yếu kém). Số có chuẩn bị bài , có làm bài ở nhà, có học bài chiếm số ít khoảng 20%, số học sinh không chuẩn bị bài, lười làm bài tập hoặc chỉ làm và học bài với hình thức đối phó với thầy cô. Số này chiếm khá đông khoảng 50%, còn lại 30% số học sinh không chuẩn bị gì cả.
- Trên lớp trong một tiết học nhiều học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên một cách máy móc, thiếu tư duy, suy nghĩ kỹ tuy các em có tham khảo bài học nhưng thiếu cơ sở, chưa hiểu cặn kẽ vấn đề. Bên cạnh đó cũng có một số học sinh có thói quen thụ động, nghe, ghi chép những gì giáo viên nói mà không tham gia vào tìm hiểu bài giảng, còn lơ là trong tiết học hoặc nói chuyện riêng…
- Khi chuẩn bị bài học hay làm văn, các em còn lệ thuộc vào tài liêu hay làm theo một cách máy móc. Như vậy thường lạc đề hoặc không trình bày đúng nội dung yêu cầu. Trong một tiết học nhiều học sinh không thể tóm tắt hoặc trình bày lại nội dung chính của bài học, từ chỗ không hiểu bài, học sinh sẽ chán nản, buông xuôi việc học. Thậm chí trốn tiết đi chơi hoặc chơi các trò chơi ảnh hưởng đến việc học tập.
- Trước tình học tập như trên, thầy cô giáo phải đầu tư suy nghĩ để tìm ra các biện pháp có hiệu quả trong giáo dục và đào tạo học sinh. Đây cũng là lý do để tôi viết đề tài này. Qua đề tài này mong rằng với những gì trong thực