De van li 2

Đề 1
Câu 1 (.1,5 điểm) sau rồi trả lời câu hỏi: “ Từ phòng bên kia, một cô bé rất xinh mặc chiếc áo may ô con trai và vẫn cầm thu thu một đoạn dây sau lưng chạy sang. Cô bé bên nhà hàng xóm đã quen với công việc này. Nó lễ phép hỏi Nhĩ: “ Bác cần nằm xuống phải không ạ?”. Nhĩ đáp trong hơi thở gấp gáp: “ Ư, ừ... chào cháu!”. Cô bé nhảy lên phản, vừa mó vào người Nhĩ đã vội vã nhảy xuống bên dưới và gọi toáng lên:
- Vân ơi, Tam ơi, Hùng ơi!”
a.Đoạn văn trên thuộc tác phẩm nào? Của ai?
b.Tìm phép liên kết có trong đoạn văn?
c.Nêu tác dụng của phép liên kết?
Cõu 2 () Cho khổ thơ sau:
“Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao...”
(Mùa xuân nho nhỏ-Thanh Hải)
a.Từ “lộc” trong đoạn thơ trên được hiểu như thế nào?
b.Viết một đoạn văn từ 3->5 câu nêu cảm nhận của em về đoạn thơ , trong đoạn văn có sử dụng thành phần tình thái.
Câu 3(1,5điểm)
Hiện tượng học tủ
Câu 4(5điểm)
Cảm nhận của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” –Viễn Phương
Hướng dẫn chấm

Câu
Ý
Nội dung
éi?m

Câu 1
1
Đoạn văn thuộc tác phẩm “Bến Quê” của Nguyễn Minh Châu
0.50


2
Phép liên kết: phép lặp(cô bé, nó, Nhĩ)
0,25



 phép thế: nó- cô bé
0.25


3
Tác dụng: giúp các câu văn trong đoạn có sự liên kết chặt chẽ về nội dung
0.50

Câu 2
1
Nghĩa thực: “lộc” chỉ chồi non, cây non
0.5



Nghĩa hàm ẩn: “lộc” chỉ sự phát triển đi lên của đất nước..
0,5...


2
-.Học sinh viết được đoạn văn từ 3-5 câu..
Nhận ra được nghệ thuật so sánh thông qua từ “như”, điệp từ “tất cả”, từ láy “hối hả, xôn xao”
-Có thành phần tình thái
0,25
0,5
0,25

Câu 3

Học sinh trình bày thành một đoạn văn nghị luận xã hội, lập luận mạch lạc , dẫn chứng phù hợp, cụ thể, ngôn ngữ thuyết phục đảm bảo các ý sau:
-Học tủ là học một phần kiến thức nhỏ mà người học cho là quan trọng
-Nguyên nhân: do học sinh lười học, không có phương pháp học cụ thể...
-Hậu quả: Học sinh không có kiến thức, hiểu biết nông cạn hạn hẹp...
- Biện pháp: Xác định đúng mục đích học tập, có phương pháp học tập khoa học...


Câu 4

I-Yêu cầu chung:Học sinh biết làm bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ trữ tình. Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mác các lỗi chính tả ,dùng từ và ngữ pháp
II/ Yêu cầu cụ thể: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải cảm nhận được tình cảm của nhà thơ Viễn Phương, của mọi người đối với Bác và những đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ



1
Mở bài-Giới thiêu tác giả tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác của bài thơ
-Khái quát chung về nội dung và nghệ thuật
0,5


2
Thân bài: Học sinh lần lượt trình bày cảm nhận của bản thân về bài thơ dựa theo bố cục và mạch cảm xúc của tác giả
+ Khổ 1: Niềm xúc cảm của nhà thơ và của mọi người khi ở ngoài lăng Bác. Tác giả tự giới thiệu hoàn cảnh: