De va DA HSG huyen vong 1

UBND HUYÊN QUỲ HỢP
PHÒNG GD & ĐT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN
LỚP 9, VÒNG I, NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)



Đề ra:
Câu 1 (3 điểm): Cho đoạn văn sau:
... “Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của những cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam. Ai đã nghĩ đến đầu tiên dùng cốm để làm quà sêu tết. Không còn gì hợp hơn với sự vương vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành như các việc lễ nghi.”
(Một thứ quà của lúa non: Cốm – Thạch Lam, Ngữ văn 7, tập I)
Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn.
Tác dụng của biện pháp tu từ ấy?
Viết một đoạn văn ngắn từ 10 đến 15 câu nói lên cảm nghĩ của em về món quà đặc biệt này của quê hương.
Câu 2 (5 điểm) :
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

... “ Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa
Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
Nhóm dậy cả tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kỳ lạ và thiêng liêng - bếp lửa! ”
(Bếp lửa – Bằng Việt , Ngữ văn 9, tập I)
Câu 3 (12 điểm)
Bức tranh thiên nhiên mùa xuân tuyệt đẹp qua đọan trích: “Cảnh ngày xuân” (Truyện Kiều) dưới ngòi bút thần diệu của Nguyễn Du.
----------Hết----------
(Đề có 01 trang)
Lưu ý: - Học sinh bảng A làm cả 3 câu
Học sinh bảng B không phải làm ý b câu 1
Học sinh bảng C không phải làm ý b, c câu 1

 HƯỚNG DẪN CHẤM
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN VÒNG I


YÊU CẦU CHUNG:
Bài thi kiểm tra kiến thức và kỹ năng của học sinh nhằm chọn được đội tuyển học sinh giỏi cấp Huyện lớp 9.
Thang diểm 20, chiết dến 0,5. Điểm bài thi là điểm tổng các câu đề.
Khuyến khích, trân trọng những bài viết sáng tạo, có hồn văn, có cảm xúc thật sự.
YÊU CẦU CỤ THỂ:
Câu 1: (3 điểm)
*Yêu cầu về kỹ năng:
- Học sinh xác định được biện pháp tu từ trong đoạn văn, chỉ ra được tác dụng của biện pháp tu từ ấy.
- Biết viết một đoạn văn hoàn chỉnh nêu lên suy nghĩ của mình về món quà giản dị, đặc biệt của quê hương: cốm
*Yêu cầu về kiến thức:
a. Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn: So sánh
b. Chỉ ra được tác dụng của biện pháp tu từ so sánh ở đây là: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho đoạn văn, tăng giá trị của món quà giản dị mà đầy ý nghĩa của quê hương: Cốm
c. Học sinh biết viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh trình bày được những cảm nhận sâu sắc nhất của mình về món quà giản dị, đặc biệt, mang hương vị quê hương, của dân tộc ta. Trong đoạn văn, học sinh bộc lộ được những tình cảm của mình : tự hào, yêu quý, trân trọng những giá trị truyền thống của dân tộc...
* Biểu điểm: Các ý a, b, c mỗi ý cho 1 điểm.
Câu 2: (5 điểm)
* Yêu cầu về kỹ năng:
- Học sinh biết làm một bài văn kiểu cảm nhận một đoạn trích trong một tác phẩm văn học. Bài viết phải trong sáng, diễn đạt trôi chảy, hành văn mạch lạc, thể hiện được khả năng cảm thụ và thẩm thấu giá trị văn chương.
- Phát hiện được vẻ đẹp của đoạn trích qua giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
- Bài viết phải có bố cục rõ ràng, hợp lý.
* Yêu cầu về kiến thức:
Bài làm phải đạt được các yêu cầu sau đây:
- Giới thiệu được tác giả Bằng Việt và bài thơ Bếp lửa.
- Sau những câu thơ nói về hình ảnh Bếp lửa, khơi nguồn cho dòng hồi tuởng là những kỷ niệm tuổi thơ sống bên bà gắn liền bếp lửa, khổ thơ trên là suy ngẫm về bà và cuộc đời bà.
+ Cảm nhận được hình ảnh của bà luôn gắn liền với