đề ts lớp 6 môn Văn - Toán năm 2010 trường Marie Curie

ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 6
TRƯỜNG MARIE CURIE
NĂM 2010
MÔN VĂN – TIẾNG VIỆT (90 phút)
Câu 1 (2 điểm): Từ nào không thuộc nhóm từ đồng nghĩa trong mỗi dãy sau? Vì sao?
Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm nức.
Rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi tắn, thắm tươi.
Long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh.
Câu 2 ( 2 điểm)
Cho câu sau: “Bún chả ngon”.
Hãy tách câu trên thành từ và tìm chủ ngữ, vị ngữ của câu theo hai cách khác nhau.
Vì sao câu trên có thể hiểu theo hai cách như vậy? Với mỗi cách hiểu, câu trên nói gì?
Câu 3 (1 điểm): Chọn từ trong ngoặc đơn em cho là hay nhất để điền vào chỗ trống trong câu văn sau, nói rõ vì sao em chọn từ đó:
“Lời ru nồng nàn, tha thiết của mẹ… vào tâm hồn thơ ngây, trong trắng của tôi biết bao yêu thương”. (rót, trút, đổ).
Câu 4 (5 điểm):
Em đã từng xem một bộ phim hoặc đọc, nghe kể một câu chuyện trong đó có nhân vật là các con vật ngộ nghĩnh thông minh, dễ thương.
Em hãy tưởng tượng và tả lại con vật mà em yêu thích.
MÔN TOÁN (90 phút)
Câu 1 (3 điểm):
So sánh các phân số sau bằng cách hợp lí:
a)  và  b)  và 
c) Tìm y biết: 1 + 2 + 3 + 4 - y = 
Câu 2 (2 điểm): Tìm một số tự nhiên có hai chữ số biết rằng nếu viết thêm chữ số 6 vào bên phải số đó thì được một số mới hơn số cần tìm 276 đơn vị.
Câu 3 (2 điểm): Một đội công nhân sửa một đoạn đường trong 3 ngày. Ngày thứ nhất sửa được  quãng đường và thêm 5 mét, ngày thứ hai sửa được  quãng đường và thêm 4 mét, ngày thứ ba sửa nốt 51 mét đường còn lại. Hỏi trong hai ngày đầu, mỗi ngày họ sửa được bao nhiêu mét đường.
Câu 4 (3điểm): Cho tam giác ABC. Trên cạnh AB lấy điểm E sao cho AE bằng AB. Trên cạnh AC lấy điểm D sao cho AD bằng  AC.
Nối B với D. Tính tỉ số của hai tam giác ABD và ABC.
Nối E với D. Tính diện tích tam giác ABC, biết diện tích tam giác AED bằng 4 cm2.
Nối C với E, CE cắt BD tại G. Tính tỉ số độ dài hai đoạn thẳng EG và CG.
Câu 5 ( không bắt buộc, nếu làm được tính 1 điểm vượt khung)
Bạn An xuất phát từ A, cứ tiến 10 bước rồi lùi 2 bước, lại tiến 10 bước lùi 1 bước, xong lại tiến 10 bước lùi 2 bước, lại tiến 10 bước lùi 1 bước, rồi cứ tiếp tục theo quy luật như vậy cho đến khi dừng lại ở B. Lúc đến B bạn An đếm thấy mình đã thực hiện đúng 471 bước.
Hỏi B cách A bao nhiêu bước chân của An?