Đề tra sinh học 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
LỚP LƯỠNG CƯ





I/ MỤC TIÊU:
Nắm vững các đặc điểm đời sống của ếch đồng.
Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống vừa cạn vừa nước.
Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
* Trọng tâm: Đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống vừa cạn vừa nước.
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Hình 35.1 -> 35.4.
2) Học sinh:
- Chuẩn bị thuyết trình.
- Đọc trước bài 35.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Oån định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
- Sửa bài thi HKI.
3) Nội dung bài mới:
Lớp lưỡng cư bao gồm những động vậtnhư : Eách, nhái, ngóe, chẫu chàng, cóc, ... có đời sống vừa ở nước vừa ở cạn.

Ghi bảng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

I. Đời sống:
- Sống vừa nước vừa cạn.
- Kiếm ăn vào ban đêm.
- Thức ăn: sâu bọ, cua, ốc...
- Trú đông.
- Động vật biến nhiệt.




II. Cấu tạo ngoài và di chuyển:
Bảng SGK trang 114.
Hoạt động 1:Tìm hiểu đời sống, cấu tạo ngoài và di chuyển của ếch đồng


- Yêu cầu HS thuyết trình.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi bổ sung:
+ Tại sao ếch sống ở nơi ẩm ướt?

+ Tại sao ếch kiếm mồi ban đêm?
+ Tại sao ếch có hiện tượng trú đông?
+ Ếch có mấy cách di chuyển?
+ Cấu tạo nào thích nghi đời sống ở cạn, thích nghi đời sống ở nước?

+ So sánh sự tiến hóa hơn ở ếch so với cá?


- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thuyết trình và chất vấn.
- HS trả lời:

+ Thích nghi cuộc sống vừa cạn vừa nước, dễ bắt mồi.
+ Tránh nắng làm da khô.
+ Nhiệt độ cơ thể không ổn định.
+ 2 cách: nhảy và bơi.
+ Ở cạn: 4 chi có ngón, thở bằng phổi, mắt có mi, tai có màng nhĩ.
+ Ở nước: đầu dẹp khớp với thân thành khối, chi sau có màng bơi, da tiết chất nhày, thở bằng da.
+ Có cấu tạo thích nghi vừa cạn vừa nước.
- HS kết luận.

III. Sinh sản và phát triển:
- Phân tính.
- Thụ tinh ngoài, có tập tính ghép đôi giao phối.
- Sinh sản vào mùa mưa.
- Phát triển:
Ếch -> trứng -> nòng nọc -> mọc chân -> rụng đuôi -> ếch con -> ếch.

Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản và phát triển của ếch đồng.


- Yêu cầu HS thuyết trình.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi bổ sung:
+ Vì sao cũng thụ tinh ngoài nhưng số lượng trứng ếch ít hơn trứng cá?
+ So sánh sự sinh sản của ếch và cá?


- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thuyết trình và chất vấn.
- HS trả lời:

+ Vì ếch có hiện tượng ghép đôi nên tỉ lệ trứng thụ tinh cao hơn cá.
+ Giống: thụ tinh ngoài.
+ Khác: có hiện tượng ghép đôi, số lượng trứng ít, con non phải trải qua biến thái.
- HS kết luận.

 4. Cũng cố và kiểm tra đánh giá:
- Đọc khung ghi nhớ trong SGK/ 115
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước?
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn?
- Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 36 “ Quan sát cấu tạo trong của ếch trên mẫu mổ”.
- Các nhóm chuẩn bị:
+ 1 con ếch sống.
+ Bông gòn.
+ Xà bông.
+ Khăn lau.
Ngày soạn:
Ngày dạy:








I/ MỤC TIÊU:
Nhận dạng 1 số cơ quan của ếch trên mẫu mổ.
Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với lối sống mới chuyển lên cạn.
Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận khi thực hành.
* Trọng tâm: Nhận dạng những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với lối sống mới chuyển lên cạn.
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Dụng cụ thí nghiệm.
- Tranh cấu tạo