đè thy có đáp án văn

ĐỀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP SỐ 7
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 ( 1 điểm):
Chép lại nguyên văn khổ cuối bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh.
Câu 2 ( 1 điểm):
Chỉ ra và nói rõ tên các thành phần biệt lập trong các câu sau:
- Bác Hồ ơi, toàn thắng về ta!
Chúng con đến xanh ngời ánh thép
Thành phố tên Người lộng lẫy cờ hoa.
(Tố Hữu)
- Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.
(Nam Cao – Lão Hạc)
Câu 3: NLXH (3 điểm)
Em nghĩ như thế nào về câu nói: “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố” ( Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm)
Câu 4: NLVH (5đ)
MÙA XUÂN NHO NHỎ
Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trờ
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng…

… Ta làm con chim hót, Ta làm một cành hoa. Ta nhập vào hoà ca, Một nốt trầm xao xuyến

Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc…
Thanh Hải
( Sách Ngữ Văn 9, trang 55) Cảm nhận của em về đoạn thơ trên.











HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
Câu 1 ( 1 điểm):
Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi.
( Hữu Thỉnh – Sang thu)
Lưu ý:
- Chép đúng hoàn toàn ( 1,0 điểm
- Sai 2 lỗi chính tả…………………………trừ 0, 25 điểm/ lần
Thiếu dấu chấm cuối khổ thơ……………trừ 0,25 điểm
Sai ( hoặc thiếu, thừa) 1 từ………………trừ 0,25 điểm
Thiếu tên bài thơ và tên tác giả………… trừ 0,25 điểm
Không xuống dòng………………...…….trừ 0,50 điểm
Chép thừa so với yêu cầu………………..trừ 0,25 điểm
Câu 2 ( 1 điểm):
* Yêu cầu:
Chỉ ra đúng các thành phần biệt lập trong các câu thơ văn..
* Cho điểm:
- Thành phần gọi đáp ( 0,25 điểm): Bác Hồ ơi! ( 0,25 điểm)
- Thành phần phụ chú ( 0,25 điểm): tôi nghĩ vậy ( 0,25 điểm)
Câu 3 (3 điểm) Gợi ý làm bài
1/ Giải thích khái niệm của đề bài (câu nói)
+ Giông tố ở đây dùng để chỉ cảnh gian nan đầy thử thách hoặc việc xảy ra dữ dội .
+ Câu nói khẳng định: cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cúi đầu trước khó khăn, chớ đầu hàng thử thách, gian nan. ( Đây là vấn đề nghị luận)
2/ Giải thích, chứng minh vấn đề: Có thể triển khai các ý:
+ Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nhưng con người không khuất phục.
+ Gian nan, thử thách chính là môi trường tôi luyện con người.
3/ Khẳng đinh, bàn bạc mở rộng vấn đề:
+ Câu nói trên là tiếng nói của một lớp trẻ sinh ra và lớn lên trong thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp và hào hùng.
+ Câu nói thể hiện một quan niệm nhân sinh tích cực : sống không sợ gian nan , thử thách , phải có nghị lực và bản lĩnh.
+ Câu nói gợi cho bản thân nhiều suy nghĩ: trong học tập, cuộc sống bản thân phải luôn có ý thức phấn đấu vươn lên. Bởi cuộc đời không phải con đường bằng phẳng mà đầy chông gai, mỗi lần vấp ngã không được chán nản bi quan mà phải biết đứng dậy vươn lên. Để có được điều này thì cần phải làm gì?

Câu 4 ( 5 điểm):
* Yêu cầu chung:
- Về kĩ năng:
+ Học sinh biết vận dụng phương pháp làm bài nghị luận văn học (phân tích đoạn thơ) vào một bài làm cụ thể.
+ Học sinh thể hiện năng lực cảm thụ văn học qua việc nhận xét, phân tích, đánh giá cái hay- cái đẹp ẩn chứa trong đoạn thơ, biết phân tích tác dụng của các tín hiệu nghệ thuật ( ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu…trong đoạn thơ) để làm nổi bật ý thơ và cảm xúc của tác giả.
+ Bố cục bài làm rõ ràng, cân đối. Diễn đạt trong sáng, gợi hình- gợi cảm. Lí lẽ phân tích sâu sắc, có tính thuyết