Đề thi văn 8

Phòng GD& ĐT Bình Minh
Trường THCS Đông Thành


I. LÝ THUYẾT : ( 3 điểm )
Thế nào là nói quá và tác dụng của nói quá? Cho một ví dụ. ( 1,5 điểm )
Viết một đoạn văn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên. (khoảng 6 - 7 câu) ( 1,5 điểm )
II. LÀM VĂN : ( 7 điểm )
Hãy kể về một kỷ niệm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà em yêu thích.
ĐÁP ÁN
I .LÝ THUYẾT : ( 3 điểm )
1. Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm. (1 điểm )
Cho ví dụ đúng. ( 0, 5 điểm)
2. Học sinh trình bày rõ ràng đúng qui cách viết đoạn, đảm bảo tính liên kết ( Có thể viết 5 câu hoặc 8 câu). ( 0,5 điểm)
Đoạn văn cần đủ 2 ý:
- Trên đường đi đến trường. ( 0,5 điểm)
- Ấn tượng của em trong buổi lễ khai giảng đầu tiên. ( 0, 5 điểm)
II .LÀM VĂN : ( 7 điểm)
Hãy kể về một kỷ niệm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà em yêu thích.
1.Yêu cầu chung :
- Nội dung : HS biết văn tự sự, chú ý kết hợp miêu tả, bộc lộ cảm xúc .
- Hình thức: diễn đạt rõ ràng, chặt chẽ, mạch lạc, biết xây dựng đoạn văn, liên kết đoạn .
2.Yêu cầu cụ thể :
a. Mở bài: (1 điểm )
-Giới thiệu con vật nuôi.
-Nêu kỷ niệm đáng nhớ.
b. Thân bài: (5 điểm )
Kể lại diễn biến:
-Câu chuyện xảy ra ở đâu ? khi nào? với ai ? diễn ra như thế nào ?
-Hình dáng và hành động của con vật ( con gì, hình dáng, hoạt động, tính tình … ).
-Những biểu hiện có tình, có nghĩa của con vật.
-Điều gì làm cho em xúc động, đáng nhớ về con vật ấy, tình cảm của em đối với nó.
c. Kết bài : (1 điểm )
Nêu suy nghĩ của bản thân, tình cảm của con người đối với con vật .
3. Tiêu chuẩn cho điểm:
- Điểm 6 - 7: Bài làm đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, có một vài sai sót nhỏ .
- Điểm 4 - 5: Đáp ứng 2 / 3 các yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt khá, có thể mắc 4 - 5 lỗi về dùng từ, đặt câu .
- Điểm 2 - 3: Đáp ứng 1 / 2 các yêu cầu trên, có bố cục của bài, diễn đạt tạm, có thể mắc 6 - 7 lỗi về dùng từ, đặt câu.
- Điềm 1: Bài làm còn nhiều sai sót, chưa nắm vững phương pháp hoặc lạc đề.

Duyệt của Tổ GV ra đề