DE THI VA DAP AN VAO 10

ĐỀ THI VÀO LỚP 10
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1: (1,0 điểm)
Cho đoạn văn
Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc..... (Trích Lão Hạc-Nam Cao) a) Các câu trong đoạn văn trên liên kết với nhau bằng phép liên kết nào là chủ yếu? Chỉ rõ từ ngữ được dùng để phép liên kết trong đoạn văn?
b) Những từ ngữ nào trong đoạn văn có cùng trường từ vựng. Đặt tên cho trường từ vựng đó?
Câu 2:(2,0 điểm)
Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:
Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài trong ruộng lúa
Núi uốn mình trong chiếc áo the xanh
Đồi thoa son nằm dưới ánh bình minh
(Chợ tết - Đoàn Văn Cừ)
Câu 3: (2,0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn (khoảng 12 dòng) theo cấu trúc tổng-phân-hợp có nội dung nghị luận về việc học lệch, học tủ của học sinh hiện nay.
Câu 4: (5,0 điểm)
Trong bài thơ Một khúc ca, Tố Hữu viết:
“Nếu là con chim, chiếc lá
Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh
Lẽ nào vay mà không có trả
Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình”
Em hiểu đoạn thơ trên như thế nào? Hãy phân tích ba khổ thơ cuối bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải để thấy điểm gặp gỡ trong tư tưởng của hai nhà thơ.
-------------HẾT------------











HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: (1,0 điểm)
Đoạn văn chủ yếu liên kết cấu bằng phép lặp: từ “lão” xuất hiện ở các câu 1,3,4 (0,5 điểm)
Trong đoạn văn có các trường từ vựng: (0,5 điểm)
+ Chỉ bộ phận cơ thể: đầu, mặt, mắt, miệng.
+ Chỉ hoạt động: co rúm, xô lại, ép, ngoẹo, mếu, khóc.
Câu 2: (2,0 điểm)
- Các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn : so sánh, nhân hóa ; kết hợp các động từ, tính từ. (1,0 điểm)
+ So sánh : Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa, sương trắng như giọt sữa của người mẹ thiên nhiên ban tặng cho đời.
+ Nhân hóa: tia nắng nháy, núi uốn mình - áo the, đồi thoa son-nằm, tạo cho cảnh vật thiên nhiên như mang hồn con người
+ Mật độ xuất hiện đậm đặc của các tính từ, động từ: trắng, xanh, son, rỏ, nháy, uốn, thoa, nằm...)
- Hiệu quả: tạo bức tranh sinh động, tươi tắn, có hồn và rực rỡ, đầy sức sống của cảnh trí thiên nhiên; gợi cuộc sống thanh bình, yên ả, tươi đẹp của đồng quê. (1,0 điểm)
Câu3: (2,0 điểm)
Về hình thức : (0,5 điểm) đoạn văn phải đúng cấu trúc T-P- H, khoảng 11 đến 13 dòng
Về nội dung : (1,5 điểm)
- Giải thích thế nào là học lệch, học tủ (0,5 điểm)
+ Học lệch : chỉ tập trung vào một môn theo năng khiếu và sở thích của mình.
+ Học tủ : chỉ tập trung vào một bài hoặc một vài bài nào đó do phán đóan sẽ được kiểm tra.
- Tác hại : (0,5 điểm)
+ Kiến thức nhớ không lâu, nắm kiến thức không được đầy đủ.
+ Không hiểu sâu kiến thức nên không vận dụng được vào cuộc sống.
+ Không thể có kiến thức tòan diện.
- Cần thay đổi quan niệm học tập để đạt kết quả cao hơn (0,5 điểm)
Câu 4: (5,0 điểm)
* Yêu cầu chung:
Về kĩ năng:
- Học sinh biết làm một bài văn nghị luận văn học; biết sử dụng các thao tác lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,tổng hợp, so sánh....
- Diễn đạt lưu loát, văn có cảm xúc, có câu văn hay.
Về kiến thức:
-