Đề thi tuyển vào lớp 10 - Có đáp án

ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN
(ĐỀ 6 ĐẾN ĐỀ 10)
SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THP QUỐC HỌC HUẾ
THỪA THIÊN HUẾ Ngày: 19.06.2006
ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN
ĐỀ 6
Câu 1: ( 3 điểm)
Đọc văn bản sau và hoàn thành các câu hỏi bên dưới:
“Hỡi ơi lão Hạc! Thì ra đến lúc cùng lão cũng có thể làm liều như ai hết... Một người như thế ấy!... Một người đã khóc vì trót lừa con chó!... Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, bởi không muốn liên lụy đến hàng xóm láng giềng...Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để kiếm ăn ư? Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một đáng thêm buồn...
* * *
Không! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại theo một nghĩa khác.”
Theo em đoạn văn trên là độc thoại hay độc thoại nội tâm? Giải thích ngắn gọn lý do.
Từ nôi dung đoạn trích và toàn tác phẩm hãy tìm hàm ý của câu:” Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một đáng thêm buồn...Không! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại theo một nghĩa khác.”
........ hay theo một nghĩa khác”
Câu 2: ( 7 điểm)
Tác phẩm ghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại. Nhưng nghệ sĩ không chỉ ghi lại những cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều mới mẻ. Anh gởi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của minh góp vào đời sống xung quanh.”
Em hiểu thế nào về nhận đinh trên?
Chọn phân tích hai tác phẩm văn học Việt Nam, một tác phẩm thuộc thời kỳ trung đại VN, một tác phẩmthuộc thời kì hiện đại để làm sáng rõ vấn đề.

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

Câu 1: ( 3 điểm)
Đoạn văn trên là độc thoại nội tâm của nhân vật tôi (ông giáo)
+Độc thoại: Là lời của một người nào đó nói với chính mình hoặc với ai đó trong tưởng tượng. Trong văn bản tự sự, khi độc thoại nói thành lời thì phía trước gạch đầu dòng
+Trường hợp sau gọi là độc thoại nội tâm
Hàmý:
Câu : “Cuộc đời...đáng buồn”: ngỡ ngàng thất vọng của ông giáo trước việc làm và nhân cách của lão Hạc (hiểu nhầm), nỗi chán ngán, chua hát chán ngán của ông giáo trước cuộc đời và thế thái nhân tình
Câu : “Không...nghĩa khác”:
+Khẳng định niềm vui, niềm tin của ông giáo về nhân cách cao đẹp của lão Hạc, người lao động lương thiện
+Nỗi buồn xót xa cho số phận cuộc đời tối tăm, bế tắc của người nông dân nghèo trong xã hội cũ
Câu 2: ( 7 điểm)
a.Yêu cầu kĩ năng: bài có bố cuc rõ ràng 3 phần, nắm vững kĩ năng làm bài tổng hợp
b.Nội dung:
+Giải thích: nêu lên một đánh giá về Nội dung của văn nghệ, liên quan đến tác phẩm và nhà văn:
-Chất liệu của tác phẩm là hiện thực khách quan
-Nghệ sĩ không dừng lại ở mô phỏng, sao chép đời sống khách quan đó mà luôn hướng tới những trị cao hơn- giá trị của sự sáng taọ không ngừng về nhận thức, về nội dung
-Tác phẩm là đứa con tinh thần của nhà văn, cũng là nơi gửi gắm bao tâm tư tình cảm, khát vọng dâng hiến cho đời
+Chứng minh:chọn hai tác phẩm phù hợp ở hai thời kì khác nhau. Có sự đồng điệu giữa nhà văn, độc giả
Đề 7
SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ HUẾ THỪA THIÊN HUẾ Khóa ngày 12.7. 2007
ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút


Câu 1: (2 điểm)
1.1 Hãy kể tên các kiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở.
1.2 Ở lớp 9, em đã học các văn bản nghị luận nào? (Nêu tên văn bản và tác giả)
Câu 2: (3 điểm)
Cho đoạn văn sau:
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (...). Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa