Đề thi tuyển vào lớp 10-có đáp án

ĐỀ THI TUYỂN VÀO LỚP 10 (IV)
( Từ đề 16 đến đề 20)
Đề 16:
SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ HUẾ THỪA THIÊN HUẾ Khóa ngày 1996
Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút


Câu 1: (2,0điểm)
ChỈ rõ và giải thích biện pháp tu từ trong các câu:
Trận Bồ Đằng sấm vang chớp giật
Miền Trà Lân trúc chẻ tro bay
(Bình Ngô Đại Cáo- Nguyễn Trãi)
b.Trong lớp chúng em hôm nay có nhiều khuôn mặt mới
Câu 2: (1,0điểm)
Giải nghĩa và phân tích giá trị nghệ thuật các từ láy trong hai câu thơ sau :
Lom khom dưới núi tiều vài chú
Lác đác bên sông chợ mấy nhà
( Bà Huyện Thanh Quan – Qua đèo Ngang)

Câu 3: Phân tích phép liên kết câu chủ yếu trong đoạn văn: (2 điểm)
“Tiểu thuyết đứng lên của Nguyên Ngọc, thực chất là câu chuyện về một người anh hùng: Đinh Núp, người con ưu tú của dân tộc ấy đã làm cho đồng bào mình trong các buôn rẫy sáng mắt, sáng lòng để rồi đi theo đánh giặc, giữ làng, giữ nước . Anh là niềm tự hào chung của đại gia đình các dân tộc VN
Câu 4: (5 điểm)
Qua hai đoạn trích : Chị em Thúy kiều và Mã giám sinh mua Kiều, hãy phân tích cách sử dụng từ ngữ , hình ảnh nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật của Nguyễn Du để làm sáng tỏ tình cảm thái độ của tác giả đối với nhân vật

ĐÁP ÁN:
Câu 1: (2,0điểm)
ChỈ rõ và giải thích biện pháp tu từ trong các câu:
+Ẩn dụ:sấm vang chớp giật, Trúc chẻ tro bay(ví với khí thế tiến công mãnh liệt, nhanh chóng, thần tốc

b.Trong lớp chúng em hôm nay có nhiều khuôn mặt mới
+Hoán dụ: khuôn mặt để thay thế cho toàn thể con người
(Bình Ngô Đại Cáo- Nguyễn Trãi)
Câu 2: Giải nghĩa từ láy:
a. +Lom Khom: tư thế đứng cúi đầu thấp và cong lưng xuống
+Lác đác thưa thớt., rãi rác
b.Giá trị nghệ thuật: tác dụng gợi hình , gợi tả dáng vẻ người tiều phu dưới núi và cảnh vật hoang vắng bên sông làm tăng thêm cái buồn vắng của cảnh vật buổi chiều ở đèo Ngang
Câu 3: Phép thế
+ “Người con ưu tú của dân tộc Bana ấy” thế cho “Đinh Núp”
+ “Anh” thế cho “Đinh Núp”
Câu 4:
Yêu cầu chung: hãy phân tích cách sử dụng từ ngữ , hình ảnh nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật của Nguyễn Du
Yêu cầu cụ thể:
a.Miêu tả ,khắc họa Thúy Kiều:
+Từ ngữ trang trọng, biểu thị giá trị tuyệt đối :sắc sảo, mặn mà, ăn đứt, làu..
+Hình ảnh có tính tượng trưng ước lệ kết hợp ẩn dụ, nhân hóa, nói quá...tăng giá trị vẻ đẹp, gợi cảm xúc thẩm mĩ
=>Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh thể hiện thái độ, tình cảm yêu mến, ca ngợi , trân trong... của Nguyễn Du với Thúy Kiều
b. a.Miêu tả ,khắc họa Mã Giám Sinh:
+Từ ngữ gợi tả , sắc thái mĩa mai
+Hình ảnh tả thực, rút ra từ chất liệu cuộc sống, miêu tả cụ thể từ ngoại hình, trang phục, hành vi, củ chỉ...
=>Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh thể hiện thái độ mĩa mai, khinh bỉ , căm ghét...

ĐÊ:17


Câu 1: (2.0 điểm)
“Mưa xuân, không phải mưa. Đó là sự bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc nào cũng phập phồng như muốn thở dài vì bồi hồi, xốn xang,… Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng.”
(Vũ Tú Nam)
Xác định và phân tích giá trị các từ láy trong đoạn văn trên để thấy được những cảm nhận hết sức tinh tế của nhà văn Vũ Tú Nam về mưa xuân.
Câu 2; (2 điểm)
Viết một đoạn văn qui nạp (không quá 10 dòng) giấy thi với câu chủ đề: “Giờ trái đất” chính là thông điệp “Hãy bảo vệ môi trường”. Có ít nhất một dẫn chứng.
Câu 3: (6,0 điểm)
Một đặc điểm nghệ thuật cổ nước ta là nghiêng về tả theo những cách thức đã có sẵn gọi là ước lệ hơn là tả thực