ĐỀ THI TUYỂN VÀO LỚP 10-CÓ ĐÁP ÁN

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10 THPT

ĐỀ 26:
SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ HUẾ
THỪA THIÊN HUẾ Năm học 2006-2007
ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút
CÂU 1 (2,0 điểm)
Kẻ bảng theo mẫu và sắp xếp theo cách tương ứng các thông tin dưới đây thành 2 cột : Miêu tả - Thuyết minh:
Miêu tả
Thuyết minh




-Đối tượng thường là các sự vật, con người, hoàn cảnh cụ thể
-Đối tượng thường là các sự vật, đồ vật, con người , phương pháp
-Dùng nhiều số liệu cụ thể , chi tiết
-Có hư cấu, tưởng tượng, không nhất thiết phải trung thành với sự vật
-Ít dùng nhiều số liệu cụ thể , chi tiết
-Dùng nhiều so sánh, liên tưởng
-Mang nhiều cảm xúc chủ quan của người viết
-Trung thành với đặc điểm của đối tượng, sự vật
-Dùng nhiều trong sáng tác văn chương, nghệ thuật
-Bảo đảm tính khách quan, khoa học
-Ít dùng so sánh, tưởng tượng
-Ứng dụng nhiều trong cuộc sống, khoa học, văn hóa
Câu 2(2,0 điểm)
Viết một văn bản nghị luận ( dài không quá 20 dòng giấy thi) với đề tài : Số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua văn học Trung Đại Việt Nam. Trong văn bản có sử dụng các yếu tố: câu nghi vấn, thành phần biệt lập, lời dẫn trực tiếp
Câu 3(6 điểm)
a.Ghi theo trí nhớ khổ đầu và cuối của bài thơ Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận)
b.Hãy phân tích hai khổ thơ vừa ghi trên cơ sở những nét tương đồng và khác biệt, từ đó làm rõ ý nghĩa tư tưởng của bài thơ
GỢI Ý ĐÁP ÁN
CÂU 1 (2,0 điểm)
Kẻ bảng theo mãu và sắp xếp theo cách tương ứng các thông tin dưới đây thành 2 cột : Miêu tả - Thuyết minh:
Miêu tả
Thuyết minh

-Đối tượng thường là các sự vật, con người, hoàn cảnh cụ thể
-Ít dùng nhiều số liệu cụ thể , chi tiết
-Có hư cấu, tưởng tượng, không nhất thiết phải trung thành với sự vật
-Dùng nhiều so sánh, liên tưởng
-Mang nhiều cảm xúc chủ quan của người viết
-Dùng nhiều trong sáng tác văn chương, nghệ thuật


-Đối tượng thường là các sự vật, đồ vật, con người , phương pháp
-Dùng nhiều số liệu cụ thể , chi tiết
-Trung thành với đặc điểm của đối tượng, sự vật
-Ít dùng so sánh, tưởng tượng
-Bảo đảm tính khách quan, khoa học

-Ứng dụng nhiều trong cuộc sống, khoa học, văn hóa


Câu 2(2,0 điểm)
Về hình thức: là văn bản nghị luận, dài không quá trang giấy thi, có thành phần biệt lập, lời dẫn trực tiếp
Về nội dung: viết đúng đề tài số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến
Câu 3(6,0 điểm)
Viết đúng đủ hai khổ thơ
Bài luận:

*Yêu cầu kĩ năng:
-Bài viết có 3 phần, nắm vững kĩ năng làm bài phân tích tác phẩm
-Lí giải mạch lạc, trôi chảy
*Yêu cầu về kiến thức: Phân tích 2 khổ thơ, làm rõ ý nghĩa tư tưởng của bài thơ
+ Hai khổ thơ có yếu tố trùng điệp, đảo về ý, về chi tiết, hình ảnh, cấu trúc
+Dựa trên hai nét tương đồng và khác biệt, học sinh có thể phân tích lần lượt hai sóng đôi hai khổ thơ
*Gợi ý:
- Về hình thức: hai khổ thơ có sự trùng điệp, âm hưởng thơ hào hùng , sảng khoái, bút pháp lãng mạn với liên tưởng phong phú
-Nội dung:hai khổ thơ vừa có sự tương ứng, vừa có sự khác biệt về chi tiết hình ảnh: mặt trời, đoàn thuyền, tiếng hát
-Ý nghĩa tư tưởng: hài hòa giữa thiên nhiên và con người lao động. Niềm vui , niềm tự hào của nhà thơ trước cuộc sống mới dưới chế độ XHCH đầy tính ưu việt



Đề 27:
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 2006-2007 TP Huế
CÂU 1 (1 đ)
Hãy cho biết từ Tổ quốc, Đất nước trong những câu thơ dưới đây có phải là từ đồng nghĩa không?.Nhận xét về cách dùng từ trên ở hai câu thơ sau:
-‘‘Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ
Đất anh hùng của thế kỉ hai mươi.”
(Tố Hữu)
-‘‘Việt Nam đất nước ta ơi
Mênh mông lúa đâu đời đẹp hơn”