đề thi toán- TV lớp 5- theo mã đề- có đáp án

Trường: Tiểu học Lương Thế Vinh
Lớp : 5……
Họ tên : ……………….........
Ngày sinh:…/…/…….
Nơi sinh:………………..
Số báo danh:………phòng thi:…
KIỂM TRA HỌC KÌ II
( Thi thử)
Năm học: 2013 - 2014
ĐỌC HIỂU-LỚP 5
Thời gian : 30 phút
ĐIỂM
Người chấm






A. Đọc thầm:
CÓ NHỮNG DẤU CÂU
Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy. Anh ta trở nên sợ những câu phức tạp và chỉ tìm những câu đơn giản. Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ giản đơn.
Sau đó, không may, anh ta lại làm mất dấu chấm than. Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu. Anh không cảm thán, không xuýt xoa. Không có gì có thể làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ nữa cả. Đằng sau đó là sự thờ ơ đối với mọi chuyện.
Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa. Mọi sự kiện xảy ra ở đâu, dù trong vũ trụ hay trên mặt đất hay ngay trong nhà mình, anh ta cũng không biết. Anh ta đã đánh mất khả năng học hỏi. Đằng sau đó là sự thiếu quan tâm với mọi điều.
Một vài tháng sau, anh ta đánh mất dấu hai chấm. Từ đó, anh ta không liệt kê được, không còn giải thích được hành vi của mình. Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ chính mình.
Cứ mất dần các dấu. Cuối cùng, anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép mà thôi. Anh ta không phát biểu được một ý kiến nào của riêng mình nữa. Lúc nào, anh ta cũng chỉ trích dẫn lời của người khác. Thế là, anh ta hoàn toàn quên mất cách tư duy. Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.
Thiếu những dấu câu trong một bài văn, có thể bạn chỉ bị điểm thấp vì bài văn của bạn không hay, không ý nghĩa, nhưng đánh mất những dấu câu trong cuộc đời, tuy không ai chấm điểm nhưng cuộc đời bạn cũng vô vị, cũng mất hết ý nghĩa như vậy.
Mong bạn hãy giữ gìn những dấu câu của mình, bạn nhé!
Theo Hồng Phương
B.khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1 Nếu anh ta “đánh mất dấu chấm than” anh ta sẽ trở thành một người:
a. Suốt ngày buồn rầu, ủ rũ.
b. Thờ ơ, mất hết cảm xúc.
c. Vui sướng, nói cười suốt ngày.

Câu 2: Tiếp tục “đánh mất dấu hai chấm” anh ta sẽ trở thành một người:
a. Sống vô trách nhiệm, không còn khả năng giải thích.
b. Vụng về hay làm hỏng mọi việc.
c. Hay quên, không nhớ những việc mình làm.

Câu 3: Đến khi “chỉ còn dấu ngoặc kép” anh ta trở thành một người:
a. Uyên thâm, nhớ hết mọi điều.
b. Không chịu độc lập suy nghĩ.
c. Nói năng rõ ràng, chính xác.
Câu 4: Câu: “Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.” anh ta là một người:
a. Không có giá trị, sống một cuộc đời vô nghĩa.
b. Nghèo khổ, mất hết tiền bạc, của cải.
c. Cô đơn, không còn ai thân thích.

Câu 5: Trạng ngữ trong câu “Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.”, là:
a. Cứ như vậy
b. Anh ta đi đến dấu chấm hết
c. Đi đến dấu chấm hết
Câu 6 : Từ “tư duy” cùng nghĩa với từ:
a. Học hỏi.
b. Suy nghĩ.
c. Tranh luận.


Câu 7 : Chủ ngữ trong câu “Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ giản đơn .” là:
a. Đằng sau
b. Đằng sau những câu đơn giản
c. Những câu đơn giản
Câu 8: Dấu phẩy trong câu: “Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu” có nhiệm vụ ngăn cách:
a. Các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
b. Các vế câu ghép.
c. Trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

Câu 9: Từ “giữ gìn”trong bài thuộc từ loại nào:
a. Danh từ
b.Động từ.
c.Tính từ
Câu 10 Trong câu sau: “Từ đó, anh ta không liệt kê được, không còn giải thích được hành vi của mình nữa.” có:
a. Một vị ngữ.