Đề thi Tin 7 có ma trận ,đáp án

MA TRẬN ĐỀ

Mức độ
Nội dung
Biết
Hiểu
Vận dụng



TN
TL
TN
TL
TN
TL


BÀI 4. SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN



Câu 1
2đ


1 Câu
2đ

BÀI 6. ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
Câu 1
0.5đ



Câu 3,5
1đ

3 câu
1.5đ

BÀI 7. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
Câu 7
0.5đ

Câu 6,9
1đ

Câu 8
0.5đ

4 câu
2đ

BÀI 8. SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
Câu 10
0.5đ





1 câu
0.5đ

BÀI 9. TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

Câu 2
2đ




1 câu
2đ

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
Câu 2
0.5đ




Câu 3
1đ
2 câu
1.5đ

HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA


Câu 4
0.5đ



1 câu
0.5đ

TỔNG
4 câu
2đ
1 câu
2đ
3 câu
1.5đ
1 câu
2đ
3 câu
1.5đ
1 câu
1đ
12 câu
10đ
































Phòng GD - ĐT Hưng Hà
đề kiểm tra học kì II

Trường THCS BùI hữu diên
Môn : Tin học7 – Năm học 2011 - 2012
( Thời gian làm bài 45 phút)

A - TRẮC NGHIỆM: (5đ)
1. Để tăng chữ số thập phân ta nhấn vào nút
A.
B.
C.
D.

2. Phần mềm Toolkit Math dùng để?
A. Luyện gõ phím nhanh. B. Vẽ hình học động.
C. Quan sát và tra cứu bản đồ thế giới. D. Học toán đơn giản.
3. Hãy cho biết
dùng nút lệnh nào trong các nút lệnh sau:
A.
B.
C.
D.

4. Phần mềm Geogebra dùng để?
A. Luyện gõ phím nhanh. B. Vẽ hình học động.
C. Quan sát và tra cứu bản đồ thế giới. D. Học toán đơn giản.
5. Để thay đổi cỡ chữ trên bảng tính, ta sử dụng nút lệnh nào:
A.
B.
C.
D.

6. Để xem trước trang in, em sử dụng lệnh nào:
A.
B.
C. Print Preview
D.

7. Để in văn bản, em sử dụng nút lệnh:
A.
B.
C.
D.

8. Để điều chỉnh các trang in được hợp lí, chúng ta phải làm gì?
A. Thay đổi hướng giấy in B. Định dạng màu chữ
C. Định dạng phông chữ D. Điều chỉnh dấu ngắt trang
9. Để chọn hướng giấy in cho trang tính ta chọn lệnh nào trong các lệnh sau?
A. File/ page setup B. File/ print
C. File/ Save D. File/ close
10. Để sắp xếp danh sách dữ liệu giảm dần, em làm thế nào?
A. Nháy chọn 1 ô trong cột cần sắp xếp rồi nháy nút
 C. Nháy nút

B. Nháy chọn 1 ô trong cột cần sắp xếp rồi nháy nút
 D. Nháy nút

B - PHẦN TỰ LUẬN: (5đ)
Câu 1: Cho bảng điểm sau:


a) Tính điểm tổng cộng của học sinh đầu tiên. (0.5đ)
b) Tính điểm trung bình của học sinh đầu.(0.5đ)
c) Viết công thức tính điểm lớn nhất của học sinh có số thứ tự (Stt) thứ 3 . (0,5đ)
d) Viết công thức tính điểm nhỏ nhất của học sinh có số thứ tự (Stt) thứ 5. (0,5đ)
Câu 2. Trình bày các bước tạo biểu đồ. (2đ)
Câu 3. Sử dụng phần mềm Toolkit Math: (1đ)
a. Tính giá trị biểu thức 0.24 x (-15)/4 (0.5d)
b) Vẽ đồ thị hàm số y =