ĐỀ THI NGỮ VĂN 8 HKII

PHÒNG GD & ĐT THANH BÌNH
Trường THCS Tân Huề

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
Năm học: 2013- 2014
Môn thi: Ngữ Văn – Lớp 8
Thời gian: 90 phút




Đề đề xuất (gồm có 01 trang)
Câu 1: (2,0 điểm)
Hoàn chỉnh chính xác bài thơ sau:
Đi đường mới biết gian lao,
Núi cao rồi lại núi cao trập trùng;
………………………………………
………………………………………
Tên của bài thơ trên là gì? Tác giả là ai?
Cho biết ý nghĩa triết lý của bài thơ trên?
Câu 2: (2,0 điểm)
Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật?
Xác định các kiểu câu có trong đoạn trích sau:
Tôi bật cười bảo lão:(1)
- Sao cụ lo xa thế?(2) Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! (3) Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay!(4)
Câu 3: (6,0 điểm)
Viết một bài văn nghị luận nêu rõ tác hại của việc các bạn không có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp.
HẾT.




















HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 8
(Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)

CÂU
NỘI DUNG YÊU CẦU
ĐIỂM

Câu 1
Hoàn chỉnh chính xác bài thơ; nêu tên văn bản, tác giả, ý nghĩa triết lý của bài thơ.
2,0 điểm


a. Hoàn chỉnh chính xác bài thơ:
Núi cao lên đến tận cùng,
Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.
0,5


b. Tên bài thơ: Đi đường
Tác giả: Hồ Chí Minh
0,25
0,25


c. Ý nghĩa triết lý của bài thơ:
- Con đường cách mạng nhiều thử thách, chông gai nhưng chắc chắn sẽ có kết quả tốt đẹp.
- Người cách mạng phải rèn luyện ý chí kiên định, phẩm chất kiên cường

0,5

0,5

Câu 2
Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu trần thuật; xác định kiểu câu của từng câu trong đoạn trích.
2,0 điểm


a. Đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu trần thuật:
- Chức năng: kể, thông báo, nhận định, miêu tả… Ngoài ra, còn dùng để nhận xét, giới thiệu, hứa hẹn.
- Hình thức:
+Khi viết kết thúc bằng dấu chấm.
+Đôi khi kết thúc bằng dấu chấm lửng, dấu chấm than.



0,5


0,25
0,25



b. Xác định các kiểu câu:
(1) Câu trần thuật
(2) Câu nghi vấn
(3) Câu trần thuật
(4) Câu cầu khiến

0,25
0,25
0,25
0,25


Câu 3
Viết bài văn nghị luận nêu nêu rõ tác hại của việc các bạn không có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp.

6,0 điểm


- Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng để viết bài văn nghị luận xã hội.
- Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết mạch lạc, dùng từ chính xác, kết hợp hài hoà yếu tố tự sự, biểu cảm.
- Chữ viết sạch đẹp, ít sai chính tả, ngữ pháp.
* Đảm bảo những yêu cầu cơ bản sau đây:



 1. Dẫn dắt vào đề, nêu vấn đề nghị luận
1,0


 2. Làm rõ vấn đề nghị luận:
- Hiện tượng vứt rác phổ biến trong hộc bàn, cầu thang, sân trường,…
- Việc làm này gây ra tác hại:
+ Ô nhiễm môi trường học đường, bốc mùi hôi gây khó thở, ảnh hưởng đến sức khỏe
+ Ảnh hưởng đến cảnh quan trường lớp.
+ Hình thành những thói quen xấu.
+ Nghe những điều bình phẩm không hay về trường mình.
- Nguyên nhân:
+ Do ý thức kém của học sinh
+ Do thói quen của học sinh
+ Do kỉ luật, giáo dục của nhà trường chưa tốt
- Chính vì thế mỗi học sinh hãy có ý thức tự giác trong việc giữ vệ sinh trường lớp.
- Nhà trường có hình thức kỉ luật phù hợp, nghiêm túc
- Tăng cường tuyên truyền tác hại của việc ăn quà, xả rác tới từng tập thể lớp, từng cá nhân học sinh.

3,0



 3.Tổng hợp vấn đề nghị luận: