De thi KS van 9

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CẨM KHÊ

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 NĂM HỌC 2013 - 2014
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
Đề thi có: 01 trang

Câu 1 (4.0 điểm):
Đoạn kết một bài thơ (Sách giáo khoa Ngữ văn 9- tập 1) có câu:
“ Trăng cứ tròn vành vạnh ”
a. Hãy chép tiếp những câu còn lại để hoàn chỉnh khổ cuối bài thơ? Đoạn thơ đó được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? thời gian sáng tác?
b. Viết một đoạn văn diễn dịch khoảng 6 đến 8 câu (có đánh thứ tự cuối câu) trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ đó?
Câu 2 (6.0 điểm):
Phân tích nhân vật Phương Định trong đoạn trích Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê (Sách giáo khoa Ngữ văn 9- tập 2). Từ đó em có suy nghĩ gì về tuổi trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ ?

-------------- HẾT--------------









Họ và tên thí sinh :…………………………………Số báo danh :…………….
* Lưu ý : Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm .




PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CẨM KHÊ

HƯỚNG DẪN CHẤM THI
KHẢO SÁT LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2013-2014
MÔN: NGỮ VĂN
Câu 1. (4.0 điểm):

*Yêu cầu cần đạt được :
a. Chép đúng đoạn cuối của bài thơ Ánh trăng theo nguyên tác, nêu đủ tác giả, tác phẩm, năm sáng tác : (1.5 đ)
Trăng cứ tròn vành vạnh
kể chi người vô tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.
(Trích Ánh Trăng của Nguyễn Duy, TP Hồ Chí Minh – 1978)
b. Viết một đoạn văn diễn dịch khoảng 5 đến 6 câu (có đánh thứ tự cuối câu ) trình bày cảm nhận của mình về đoạn thơ đó: (2.5 đ)
+ Về hình thức : 0,5đ : Học sinh viết đúng đoạn văn diễn dịch (có câu chủ đề ở đầu đoạn) khoảng 6 đến 8 câu (có đánh thứ tự cuối câu, phía trên, góc phải):
+ Về nội dung: 2,0 đ: Học sinh cần trình bày được những ý cơ bản sau :
Đoạn cuối bài thơ tập trung nhất ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh vầng trăng, thể hiện chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí của tác phẩm :
- “Trăng cứ tròn.........vô tình ” : Với nghệ thuật miêu tả dùng từ láy “vành vạnh”, lời khẳng định “cứ tròn”...Hình ảnh vầng trăng tượng trưng cho quá khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên, nhân hậu, thủy chung chẳng thể phai mờ dù con người có vô tình lãng quên thay đổi...(1.0 đ).
- “ánh trăng im.........giật mình ” : Phép nhân hóa “trăng im phăng phắc” cho thấy Trăng chính là người bạn – nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc đang soi xét nhà thơ và chúng ta. Động từ “giật mình” cho thấy con người đang tự vấn lương tâm, nhận ra bản thân, tự nhắc nhở: hãy đừng lãng quên quá khứ, hãy sống thủy chung, trọn vẹn, nghĩa tình...(1.0 đ).
Câu 2. (6.0 điểm) :
1. Yêu cầu chung :
* Về kĩ năng:
- Học sinh nắm được kĩ năng làm bài phân tích nhân vật, bám sát yêu cầu của đề để phân tích nhân vật Phương Định và phát biểu suy nghĩ về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ cứu nước.
- Bài viết cần có bố cục ba phần rõ ràng, biết lập luận và trình bày sắp xếp các ý, liên kết chặt chẽ hoàn chỉnh.
* Về nội dung kiến thức: Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng học sinh cần bám sát yêu cầu của đề để phân tích và chứng minh làm nổi bật nhân vật Phương Định là cô gái thanh niên xung phong trẻ trung, hồn nhiên, gan dạ, dũng cảm. Qua đó hiểu thêm về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ.
2 . Yêu cầu cụ thể:
Trên cơ sở những vấn đề chung, bài làm của học sinh cần đạt được những ý cơ bản sau :
1. Mở bài (0,5 đ).
- Dẫn dắt giới thiệu được tác giả, tác phẩm, nhân vật và đặc điểm cơ bản của nhân vật Phương Định là cô gái thanh niên xung phong trẻ trung, hồn nhiên, gan dạ, dũng cảm, giàu tình đồng chí đồng đội. Qua đó hiểu thêm về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ.
2. Thân bài :(5.0 đ).