De thi HSG Vĩnh tường

PHÒNG GD – ĐT ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
VĨNH TƯỜNG NĂM HỌC: 2010 - 2011
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút


Câu 1: Cảm nhận của em về đoạn văn sau:
“ Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha con như bỗng nổi dậy trong người nó, trong lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên:
Ba…a…a…ba!
Tiếng kêu của nó như tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi người, nghe thật xót xa. Đó là tiếng “ba” mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng “ba” như vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó nhảy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó. Tôi thấy làn tóc tơ sau ót nó như dựng đứng lên.
Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba nó vừa nói trong tiếng khóc:
Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con!
Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa”.
( Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

Câu 2: Mưa theo nghĩa gốc là “hơi nước kết lại thành mây trong không trung rồi rơi xuống”. Trình bày hiểu biết của em về ý nghĩa của những từ “ mưa” ở các câu thơ sau trong Truyện Kiều - Nguyễn Du?
a. Vật mình vẫy gió tuôn mưa
Dầm dề giọt ngọc thẫn thờ hồn mai.

Quản bao tháng đợi năm chờ
Nghĩ người ăn gió nằm mưa xót thầm.

Câu 3: Phân tích những thành công về nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật của thi hào Nguyễn Du qua các đoạn trích “ Truyện Kiều” em đã học và đọc thêm ( SGK Ngữ văn 9 – tập 1).


Ghi chú: Giám thị không giải thích gì thêm.


Họ và tên học sinh: …………………………………..;SBD: ……………………….



PHÒNG GD – ĐT HƯỚNG DẪN CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
VĨNH TƯỜNG NĂM HOC 2010 - 2011
MÔN: NGỮ VĂN

Câu 1( 2 điểm):
* Yêu cầu về hình thức:
- Học sinh viết thành bài văn ngắn. Bố cục bài viết đầy đủ, rõ ràng.
- Biết kết hợp dẫn chứng với phân tích, bình giá vẻ đẹp của đoạn văn về nội dung, nghệ thuật. Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp.
* Yêu cầu về nội dung:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, đôi chỗ có thể có những cảm nhận riêng song cần đạt được một số ý chính như sau:
- Đây là doạn văn dựng lại cảnh ngộ: sau khi sang nhà bà ngoại, được bà giải thích, Thu hiểu ra vì sao ba có cái thẹo dài trên mặt, sự nghi ngờ ở nó đã được giải tỏa; trước lúc ông Sáu phải lên đường, lần đầu tiên, bất ngờ, bé Thu cất tiếng gọi “ba’, rồi nó níu giữ, liên tiếp hôn lấy hôn để “ cùng khắp” ba nó.
- Nhà văn đã sử dụng kết hợp các biện pháp so sánh, tăng tiến, liệt kê, các yếu tố miêu tả, bình luận, v.v… cùng tập trung biểu đạt thật ấn tượng, sinh động và cảm động các tình tiết, hành động tỏa sáng tình yêu ba hồn nhiên, mạnh mẽ, da diết có cả vương vít nỗi niềm ân hận chân thành của bé Thu.
- Thái độ cùng hành động của bé Thu đột ngột thay đổi mà vẫn kết hòa vào mạch diễn biến tâm lí của bé một cách tự nhiên, hấp dẫn.
- Theo câu chuyện, đến khúc đoạn này, chúng ta có thể thở phào, cười ra nước mắt, thông cảm với bé Thu và mừng cho cha con bé. Cuộc kháng chiến cứu nước đã buộc các gia đình và nhiều thế hệ người Việt Nam yêu nước phải chịu đựng biết bao nhiêu sự thiệt thòi, mất mát, hi sinh nhưng đồng thời cũng đã giúp họ nhận rõ hơn giá trị lớn lao, thiêng liêng của hạnh phúc gia đình riêng tư bình dị, đơn sơ và càng làm sáng thêm vẻ đẹp tâm hồn, tình cảm của các thế hệ người Việt Nam yêu nước.
* Biểu điểm:
- Điểm 1,75 - 2,0: Cảm nhận đúng, phong phú, có ý sâu sắc, tinh tế; diễn đạt tốt.
- Điểm 1,25 - 1,5: Cảm nhận đúng, khá đầy đủ, có ý sâu sắc, tinh tế