De thi HSG Ngu van 8 tt

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH THUỶ

ĐỀ THI CHỌN HS NĂNG KHIẾU LỚP 8 THCS NĂM HỌC 2013 - 2014
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian 150 phút, không kể thời gian giao đề
Đề thi có 01 trang

I. Câu I(3 điểm):
Viết đoạn văn phân tích tác dụng của phép tu từ trong đoạn văn sau :
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".
(Tôi đi học- Thanh Tịnh)
II. Câu II ( 5 điểm):
Trong truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" của O.Hen-ri, bệnh tật và nghèo túng khiến Giôn-xi tuyệt vọng không muốn sống nữa. Cô đếm từng chiếc lá còn lại trên cây thường xuân bám vào bức tường gạch đối diện với cửa sổ, chờ khi nào chiếc lá cuối cùng rụng nốt thì cô cũng buông xuôi, lìa đời… Nhưng, “chiếc lá cuối cùng vẫn còn” làm cho Giôn-xi tự thấy mình “thật là một con bé hư…Muốn chết là một tội”. Cô lại hi vọng một ngày nào đó sẽ được vẽ vịnh Na-plơ và như lời bác sĩ nói, cô đã “thoát khỏi nguy hiểm” của bệnh tật. Qua những thay đổi của Giôn-xi, em hãy viết một bài văn ngắn thể hiện suy nghĩ về nghị lực sống của con người.
III- Câu III (12 điểm):
Nhận xét về bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ, có ý kiến cho rằng: “ Đằng sau sự hồi tưởng về quá khứ huy hoàng của con hổ, ta còn thấy tâm trạng nuối tiếc đầy bất lực cùng một khát vọng tự do tha thiết”.
Bằng hiểu biết của em về đoạn 2 và 3 của bài thơ, hãy làm rõ ý kiến đó.

-----------------------

...Hết...
Họ và tên thí sinh: ......................................................... SBD: ............
Cán bộ coi thi không cần giải thích gì thêm./.
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HS NĂNG KHIẾU LỚP 8 THCS NĂM HỌC 2013 - 2014
MÔN: NGỮ VĂN
CÂU
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
ĐIỂM

Câu I
(3 điểm)



A- Yêu cầu về kĩ năng:
- HS trình bày thành một đoạn văn ngắn, có bố cục rõ ràng, mạch lạc
- HS nắm được kĩ năng làm dạng bài, chỉ ra được biện pháp tu từ và phân tích được hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ ấy trong việc diễn đạt nội dung, ý nghĩa.
- Dùng từ, đặt câu đúng. Diễn đạt rõ ràng, trong sáng, có cảm xúc.
B- Yêu cầu về nội dung kiến thức:
- Giới thiệu xuất xứ câu văn.
- Chỉ ra phép tu từ so sánh: mấy cậu học trò... như con chim non...
- Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh:
+ Hình ảnh so sánh rất đẹp và sinh động: tả hình dáng và gợi đúng tâm trạng của các em nhỏ lần đầu tới trường: Các chú bé ngây thơ, xinh xắn rất đáng yêu; các chú bé khao khát được học hành và mơ ước được biết những điều mới lạ ; rất háo hức nhưng cũng rất bỡ ngỡ, rụt rè, e sợ.
+ Hình ảnh so sánh tinh tế, gợi cảm khiến cho người đọc có nhiều liên tưởng: Trẻ thơ còn bé bỏng, non nớt cũng như chim non; lần đầu các em nhỏ đi học cũng như chim non tập bay. Trẻ con đi học là đã lớn hơn, đã biết háo hức, khát khao, biết bồi hồi lo lắng khi nghĩ đến chân trời học vấn mênh mang và cuộc đời đang rộng mở.
- Nhận xét: Đó là một trong những câu văn hay trong truyện ngắn giàu chất trữ tình này.








0,5



1,25




1,0



0,25


Câu II
(5 điểm)
A. Yêu cầu về kỹ năng: Hiểu được yêu cầu của đề ra. Tạo lập được một văn bản nghị luận xã hội có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng. Viết đúng chính tả và ngữ pháp, dùng từ chính xác.
B. Yêu cầu về nội dung kiến thức: Trên cơ sở nắm bắt được nội dung tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng”, hình tượng nhân vật Giôn-xi và hiểu biết về xã hội, học sinh cần đáp ứng các ý cơ bản sau:
a.Vài nét về nhân vật Giôn-xi:
- Hoàn cảnh sống: Nghèo khổ, bệnh tật.