ĐỀ THI HS GIỎI VĂN 9 (09-10)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TUYÊN QUANG

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP TỈNH
Năm học 2009 - 2010


Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 150 phút
( Không kể thời gian giao nhận đề)
Đề này có 01 trang

Câu 1: (4 điểm)
Phát hiện các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của chúng:
"Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kì lạ và thiêng liêng - bếp lửa ! "
(Bếp lửa - Bằng Việt - SGK Ngữ văn lớp 9
tập 1- NXBGD - Trang 144)

Câu 2: (6 điểm)

Đất nước ta có nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi.
Hãy viết một bài văn (khoảng 300 từ), giới thiệu ngắn gọn một tấm gương tiêu biểu và nêu suy nghĩ của mình về tấm gương đó.
Câu 3: (10 điểm)

Bằng những hiểu biết của em về “Truyện Kiều”, hãy trình bày nghệ thuật miêu tả và khắc hoạ tính cách nhân vật của Nguyễn Du.

………………………….Hết…………………………………

Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
TUYÊN QUANG Năm học 2009-2010


Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 150 phút
(Không kể thời gian giao nhận đề)
Đề này có 01 trang
Câu 1: (4 điểm)
Học sinh chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ

Nội dung cần đạt
Biểu điểm

 * Chỉ ra các biện pháp tu từ: Điệp từ, Hoán dụ, Ẩn dụ
* Phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ
+ Điệp từ "nhóm" được lặp lại nhiều làm nổi bật hình ảnh người bà tần tảo, giàu đức hy sinh với công việc nhóm lửa hàng ngày và nhóm lên những nét đẹp trong tâm hồn tuổi thơ của cháu.
+ Hoán dụ "khoai, sắn", "nồi xôi gạo mới" gợi ra tình cảm gắn bó với những gì giản dị, gần gũi của quê hương và tình làng nghĩa xóm.
+ Ẩn dụ "bếp lửa" là hình ảnh thực và còn là ngọn lửa của tình yêu thương, đức hy sinh, niềm tin vào con người, cuộc đời mà bà đã nhóm lên trong lòng cháu.

1,0



1,0



1,0


1,0


Câu 2: (6 điểm)
1. Về kĩ năng:
Học sinh sử dụng các thao tác nghị luận. Biết kết hợp thuyết minh, biểu cảm với nghị luận. Bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễt đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, viết câu, chữ viết cẩn thận...

2. Về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đạt những nội dung sau:



Nội dung cần đạt
Biểu điểm

 1. Giới thiệu một tấm gương học sinh nghèo vượt khó tiêu biểu.
( Phần này nêu ngắn gọn, dựa vào các phương tiện thông tin đại chúng mà lựa chọn gương tiêu biểu, ở những hoàn cảnh lứa tuổi khác nhau).
2. Suy nghĩ về tấm gương đó.
a. Mục đích của sự vượt khó vươn lên
- Tình thương cha mẹ
- Ý thức, ý chí nghị lực của bản thân giúp họ kiên chì phấn đấu
- Sự giúp đỡ của mọi người xung quanh, xã hội
b. Ý nghĩa của sự vượt khó
- Thể hiện sức mạnh của nghị lực, niềm tin vào cuộc sống
- Họ tự khẳng định mình -> đáng khâm phục, ca ngợi
- Họ thực sự giúp đỡ xã hội phát triển, là tấm gương sáng cho thế hệ trẻ noi theo.
3. Thái độ của chúng ta đối với họ
- Mỗi người cảm thông, khích lệ, giúp đỡ họ
- Xã hội quan tâm, có kế hoạch giúp đỡ

2,0





1,5




1,5




1,0


Câu 3: (10 điểm)